- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
人教版故宫里的黄传惕
一、教学内容
本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级上册第五单元《面积》的第三节《认识面积单位》。本节课主要内容是让学生通过实际操作,认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,知道它们之间的进率,以及如何用这些单位来测量和比较不同图形的面积。
二、教学目标
1.让学生通过实际操作,认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,知道它们之间的进率。
2.培养学生运用面积单位解决实际问题的能力。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点
重点:认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,知道它们之间的进率。
难点:如何让学生理解并运用面积单位解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:课件、实物图、面积单位卡片。
学具:学生分组合作用具、面积单位卡片、实物图。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师出示一张故宫的照片,引导学生观察故宫的面积大小。提问:“如果我们想知道故宫的面积,应该用什么单位来表示呢?”
2.概念讲解:教师引导学生思考,引出面积的概念。讲解平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位的定义和它们之间的进率。
3.实物演示:教师用实物图和面积单位卡片进行演示,让学生直观地感受不同面积单位的大小。引导学生进行实物测量,体会面积单位在实际中的应用。
4.小组合作:学生分组合作,用面积单位卡片和实物图进行测量和比较。教师巡回指导,解答学生的疑问。
5.随堂练习:教师出示不同面积的实物图,让学生选择合适的面积单位进行测量和比较。
六、板书设计
平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位的大小关系
七、作业设计
1.请用平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位测量你家客厅的面积,并记录下来。
答案:略
(1)一个长方形的长是6米,宽是4米,它的面积是多少平方米?
答案:24平方米
(2)一个正方形的边长是5分米,它的面积是多少平方分米?
答案:25平方分米
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故宫的实例,引导学生认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,学生通过实际操作,掌握了面积单位的大小关系。在教学过程中,注意让学生在实践中感受面积单位在实际生活中的应用,培养学生的实践能力。但在课堂拓展延伸环节,可以进一步引导学生思考面积单位在生活中的其他应用,提高学生的思维能力。
重点和难点解析
一、教学内容细节解析
本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级上册第五单元《面积》的第三节《认识面积单位》。在这一节课中,学生将通过实际操作来认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,并理解它们之间的进率。学生还将学习如何运用这些面积单位来测量和比较不同图形的面积。
二、教学目标细节解析
1.让学生通过实际操作,认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,知道它们之间的进率。这一目标要求学生能够理解并运用不同的面积单位进行测量和比较,从而加深对面积单位概念的理解。
2.培养学生运用面积单位解决实际问题的能力。在这一目标中,学生需要将所学的面积单位知识应用到实际问题中,如测量和计算生活中常见的物体的面积。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。这一目标强调学生在学习过程中的合作和思考,通过小组合作和讨论,提高学生的学习效果。
三、教学难点与重点细节解析
重点:认识平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位,知道它们之间的进率。这一重点内容是学生理解面积单位的基础,需要通过实际操作和观察来加深理解。
难点:如何让学生理解并运用面积单位解决实际问题。这一难点要求教师通过具体实例和实际操作,帮助学生将面积单位知识应用到实际问题中,从而提高学生的解决问题的能力。
四、教具与学具准备细节解析
教具:课件、实物图、面积单位卡片。课件可以用来展示不同面积单位的图像和实例,实物图可以用来进行实际操作,面积单位卡片可以用来进行测量和比较。
学具:学生分组合作用具、面积单位卡片、实物图。学生分组合作用具可以帮助学生进行合作学习,面积单位卡片和实物图可以用来进行实际操作和测量。
五、教学过程细节解析
1.实践情景引入:教师出示一张故宫的照片,引导学生观察故宫的面积大小。通过故宫这个实例,激发学生对面积单位的好奇心和学习兴趣。
2.概念讲解:教师引导学生思考,引出面积的概念。讲解平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位的定义和它们之间的进率。通过讲解,让学生理解面积单位的概念和它们之间的关系。
3.实物演示:教师用实物图和面积单位卡片进行演示,让学生直观地感受不同面积单位的大小。通过实物演示,帮助学生理解和记忆面积单位的大小关系。
4.小组合作:学生分组合作,用面积单位卡片和实物图进行测量和比较。教师巡回指导,解答学生的疑问。通过小组合作,培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5.随堂练习:教师出
您可能关注的文档
- 人教版鸿门宴教学设计教学竞赛.docx
- 北师大分数乘法经验.docx
- 北师大六年级数学上册期末调研卷.docx
- 弧度制数学世界的桥梁.docx
- 北师大版倍数教学感悟分享.docx
- 北师大版二年级数学上册教学策略分享.docx
- 听课心得苏教版语文课的感悟.docx
- 苏教版小学科学要点解读.docx
- 丝绸之路文化与商品的交换.docx
- 北师大版英语必修一重点词组掌握.docx
- 中国国家标准 GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- GB/T 4214.17-2024家用和类似用途电器噪声测试方法 干式清洁机器人的特殊要求.pdf
- 《GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法》.pdf
- GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43202.1-2024机器人 GB/T 36530的应用 第1部分:安全相关试验方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- GB/T 32455-2024航天术语 运输系统.pdf
- 《GB/T 32455-2024航天术语 运输系统》.pdf
- GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
- 中国国家标准 GB/T 44369-2024用于技术设计的人体运动生物力学测量基础项目.pdf
文档评论(0)