6.1.1化学反应的热量 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

6.1.1化学反应的热量教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.1.1化学反应的热量教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是化学反应的热量，这部分内容位于2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的6.1.1节。具体内容包括：

1.化学反应的热量概念：化学反应过程中放出或吸收的热量。

2.热量变化的微观解释：化学反应中，旧键断裂吸收能量，新键形成释放能量，反应过程中的热量变化取决于这两者的相对大小。

3.热量变化的测量：通过量热计等仪器测量化学反应过程中的热量变化。

4.热量变化的计算：根据反应物和生成物的热量值，计算反应的热量变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过化学反应的基本概念，对本节课的化学反应热量概念有了一定的理解基础。

2.学生已学习过能量守恒定律，对本节课中热量守恒的理解有帮助。

3.学生已学习过化学键的知识，对化学反应中旧键断裂和新键形成的过程有所了解，有助于理解热量变化的微观解释。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究化学反应的热量变化，提高学生的科学思维能力，主要包括：

1.证据意识：学生能够通过实验数据和理论分析，理解化学反应热量变化的原因。

2.科学探究：学生能够运用量热计等仪器进行实验，自主探究化学反应的热量变化。

3.创新思维：学生能够尝试从不同角度解释化学反应热量变化的现象，提出新的见解。

4.反思能力：学生能够通过讨论和思考，对自己的理解和实验结果进行反思和修正。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学反应热量变化的概念理解。

2.热量变化的微观解释。

3.热量变化的测量与计算方法。

难点：

1.热量变化的微观解释，尤其是旧键断裂和新键形成过程中能量变化的理解。

2.热量变化的计算，包括反应物和生成物的热量值的确定。

解决办法：

1.通过实验和动画演示，帮助学生直观理解化学反应热量变化的概念。

2.通过具体案例分析，引导学生理解热量变化的微观解释。

3.分步骤讲解热量变化的计算方法，并配合练习题进行巩固。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和计算方法，相互学习和交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过量热计实验，让学生直观感受化学反应热量的变化，增强实践操作能力。

2.讨论法：分组讨论实验结果，引导学生运用理论知识分析热量变化现象，培养科学思维。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解热量变化的微观解释，提高应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示化学反应热量变化的实验过程，增强教学趣味性。

2.教学软件：运用化学模拟软件，生动展示化学反应中旧键断裂和新键形成的过程，提高教学效果。

3.在线互动平台：搭建网络交流平台，方便学生提问、分享心得，促进师生互动和学生间的交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应的热量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应热量变化的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“化学反应的热量”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学反应的热量”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应热量变化的概念、微观解释、测量与计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握热量变化的测量与计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验化学反应热量变