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粽香四溢的端午佳节

一、教学内容

教材章节：《语文》第五册第十课《粽香四溢的端午佳节》

详细内容：本文主要介绍了端午佳节的来历、习俗和食俗，以及粽子在不同地区的特色制作方法和风味。通过本文的学习，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。

二、教学目标

1.了解端午佳节的来历、习俗和食俗，理解文章内容，提高阅读理解能力。

2.学会生字词，提高词汇量。

3.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

难点：生字词的掌握和理解文章深层含义。

重点：端午佳节的习俗和食俗，以及文章主题的理解。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备、粽子实物、图片等。

学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程

1.情景引入：播放端午佳节的传统音乐，让学生感受节日的氛围。

2.课文阅读：学生自读课文，理解文章内容，教师辅导生字词的学习。

3.讲解课文：教师详细讲解课文的来历、习俗和食俗，让学生了解端午佳节的传统风俗。

4.实例展示：展示各种特色粽子，让学生直观感受粽子在不同地区的特色制作方法和风味。

5.随堂练习：课后练习题，巩固课文内容，提高学生的阅读理解能力。

6.小组讨论：分组讨论端午佳节的习俗和食俗在现代社会的传承与发展，培养学生的创新思维。

六、板书设计

板书粽香四溢的端午佳节

板书内容：

来历：纪念屈原

习俗：赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊

食俗：粽子

七、作业设计

1.作业题目：

（2）调查家乡的端午佳节习俗，写一篇调查报告。

2.答案：

（1）端午佳节的来历：纪念屈原；习俗：赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊；食俗：粽子。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对端午佳节的了解有了更深入的认识，但在表达自己观点方面还有待提高。在今后的教学中，应注重培养学生的表达能力和交流能力。

拓展延伸：组织学生参观粽子制作过程，进一步了解端午佳节的食俗文化。鼓励学生参加端午佳节的相关活动，亲身体验传统文化的魅力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.端午佳节的来历：纪念屈原。需要重点关注屈原是谁，他为什么会被纪念，以及他的故事对学生有什么样的启示。

2.端午习俗：赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊。需要重点关注这些习俗的起源和意义，以及如何让学生理解这些习俗背后的文化内涵。

3.端午食俗：粽子。需要重点关注粽子的制作过程，不同地方的粽子有什么不同，以及粽子的象征意义。

二、重点难点细节补充和说明

1.屈原：屈原是战国末期楚国的一位诗人，政治家。因为他的忠诚和爱国，他在被贬后感到绝望，投汨罗江自尽。为了纪念他的忠诚和爱国，每年农历五月初五，人们就会举行各种活动来纪念他，这就是端午节的来历。他的故事告诉我们要忠诚于国家，爱国爱民。

2.端午习俗：赛龙舟、挂艾草、佩戴香囊。赛龙舟是为了纪念屈原投江自尽后，人们划船去救他的传说。挂艾草和佩戴香囊则是为了驱邪避疫，保护家人的健康。这些习俗的起源和意义，需要通过讲故事，让学生理解背后的文化内涵。

3.端午食俗：粽子。粽子是端午节的特色食品，它的制作过程包括准备粽叶、填充糯米和馅料、包裹成粽子形状、煮粽子等步骤。不同地方的粽子有不同的形状和馅料，例如广东的粽子有咸蛋黄馅，浙江的粽子有豆沙馅。粽子的象征意义是纪念屈原，同时也是家庭团聚的象征。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解屈原的故事时，语调要充满感情，让学生感受到屈原的忠诚和爱国情怀。在讲解习俗和食俗时，语调要轻松愉快，营造出端午佳节的热闹氛围。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。可以提前准备好时间提醒，以免教学过程中时间分配不当。

3.课堂提问：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。可以设置一些开放性问题，激发学生的创新思维。

4.情景导入：可以通过播放端午佳节的传统音乐或者展示粽子图片，引导学生进入端午佳节的氛围，激发学生的学习兴趣。

教案反思：

1.在讲解屈原的故事时，可以增加一些互动环节，让学生参与到故事讲述中，提高学生的表达能力和交流能力。

2.在讲解习俗和食俗时，可以组织学生进行小组讨论，分享各自对端午佳节的理解和体验，增强学生的合作意识和团队精神。

3.在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，根据学生的反应调整教学内容和教学方式，确保教学效果达到预期。

4.在课后，可以组织学生进行拓展活动，如参观粽子制作过程，让学生亲身体验端午佳节的食俗文化，提高学生的实践能力。