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德国幼儿的教育方法1.宪法禁止学前教育

德国幼儿的教育方法1.宪法禁止学前教育通过国家介入，

禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子

大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

原以为在德国只有幼儿园的孩子不允许学习课本知识，只是培养

孩子兴趣，后来才发现上小学的孩子也不能学习额外的课程，即

使这个孩子的智商超过同龄人。

来自科隆的桑德拉写到：“今年我儿子7岁，我向学校老师提

出，能否额外教他一些东西，因为他5-6岁的时候就自己在家学

会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。老师表示反对并说：

您应该让您的孩子与其他孩子保持同步。

如果说在上学前对孩子非要进行“教育”的话，那“教育”

的重点只有三个方面：a、基本的社会常识，比如不允许暴力、不

大声说话等。b、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己

的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。c、保护

孩子情感胚胎，培养情商，培养领导力。原以为只有德国才有如

此奇怪的规定。其实，欧洲有关国家对待小孩子的做法基本上大

同小异。

德国幼儿的教育方法2.学前教育破坏想象力与欧洲相反，

中国的孩子在幼儿园期间已经把小学一年级的知识基本上都学完

了。人们有理由担心，欧洲的孩子在起跑线上已经输给了中国的

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孩子。其实，这样的担心是多余的。

欧洲人普遍认为，孩子有自身的成长规律，他们在相应的阶

段要做相应的事情。表面上看中国的学前教育和基础教育很扎实，

但他们的想象力和思考能力已经被破坏掉，由此造成了孩子被动

接受知识而疏于主动思考的习惯。

德国幼儿的教育方法3.残酷教育德国人认为，孩子长大

了早晚要退出父母自闯一片天地，与其让他们面对措折惶恐无助，

不如从小摔摔打打，“撞”出面对人生的勇气和本事。因此，“残

酷教育”在德国的幼儿教育中成为流行驱势。某学者为了深入了

解现在德国流行的“残酷教育”，走进了幼稚园。

幼儿园是一座两层小楼。室外有大片的活动场地，草地、沙

地、石头地……却没有看到国内常见的塑胶地。孩子们在户外活

动时胆子很大，登梯爬高一点都不含糊。老师们则站在远处观察，

不怎么干涉。

我发现虽然天气寒冷，但是在室外玩耍的孩子却看不到穿棉

衣或防寒服，顶多穿一件绒衣，也有只穿半截袖上衣、短裤或短

裙。看着我大惊小怪的模样，陪同我的雅娜老师解释说：“幼儿应

该比大人少穿点衣服。他们精力旺盛几乎可以用来发电。活动量

大容易出汗，穿多了反而容易感冒。臃肿的服装还会影响他们的

活泛性。”

德国幼儿的教育方法4.从不强迫孩子雅娜老师说：“德国

人从来不喂孩子吃饭，如果孩子饿了，自己会主动吃的。格碧妮

现在不会自己吃，下次就会了。”苏珊娜博士说：“孩子不会做的

事，老师只在必要时给以言语或者行为上的鼓励和暗示，大人不

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要强迫他们做什么，也不包揽，因为那样可能会抑制孩子独立行

为的发展。帮他完成某些事，日后他就只会做那些别人做过的事，

而缺乏创造性。”

德国幼儿的教育方法5.大人向孩子认错苏珊娜博士认为，

家长必须善于控制自己的情绪，给以孩子尽量多的爱而不是宠溺，

尊重孩子的自尊心。因此，家长要常把“对不起”、“请原谅”和

“谢谢”之类的词挂在嘴边。由于得到父母的爱护和尊重，德国

的小孩从小就参与家庭的各种活动，并提出自己的意见，比如购

买什么样的家用电器、汽车，如何布置房间、处理家务等，孩子

都可以以小主人的身份父母一起商讨，父母愿意倾听孩子的意见，

充分肯定孩子正确的想法和行为。

德国幼儿的教育方法6.法律严禁父母唠叨在德国，爱护

儿童、保护儿童的合法权益已被行入法律条款。一方面法律规定

孩子要帮助父母洗碗、扫地和买东西，从小养成爱劳动的习惯;另

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