班主任管理经验发言稿（精选5篇）.pdf

班班主主任任管管理理经经验验发发⾔⾔稿稿（（精精选选5篇篇））

班主任管理经验发⾔稿（精选5篇）

在现在的社会⽣活中，发⾔稿使⽤的情况越来越，发⾔稿具有逻辑严密，态度明确，观点鲜明的

特点。你写发⾔稿时总是⽆从下笔？以下是⼩编精⼼整理的班主任管理经验发⾔稿（精选5篇），欢迎

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班班主主任任管管理理经经验验发发⾔⾔稿稿1

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样⼀段话孩⼦只有在这样的条件下才能实现和谐全⾯的发展，

就是两个‘教育者’——⽼师和家长，不仅要⼀致⾏动，要向孩⼦提出同样的要求，⽽且要志同道合，抱

着⼀致的信念，始终从同样的原则出发，⽆论在教育的⽬的上，过程上还是⼿段上，都不要发⽣分歧。

这短短的⼀段话，次出现⼀致、同样、志同道合这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教

育的重要性。那么，作为⾼中的班主任，该如何与家长有效沟通呢？我结合⾃⼰的⼯作体验总结了如下

⼏点建议，不当之处，还请⼤家批评指正。

⼀、充分了解学⽣、真正帮助学⽣是取得家长信任与⽀持的必要条件。

作为班主任要勤跟班，深⼊学⽣了解情况，只有这样充分了解了学⽣，才能在与家长交流时⽐较

准确的评价学⽣，讲到点⼦上，家长才可能感受到你是⽐较关⼼她/他的孩⼦的，也才可能因为佩服你

在较短的时间⾥就看出了孩⼦的优缺点，从⽽愿意信任你，并⽀持配合你的⼯作。

⼆、充分利⽤家长会全⾯阐述⾃⼰的班级管理理念与策略，便于及时取得家长们对您⼯作的理解和

⼤⼒⽀持。

家长会是班主任可以将⾃⼰的管理⽬标、理念、思路、⽅法及班级现状介绍给家长的难得机会，因

此，⼀定要利⽤好这样的机会，尤其是要开好第⼀次的家长会，切忌家长会流于形式，缺乏实效。

三、换位思考、相互理解和尊重能更好的与家长达成⼀定的共识。

班主任在与家长交流沟通时要注意换位思考、相互理解，毕竟孩⼦是孩⼦，家长是家长，不能把孩

⼦的问题全部归罪于家长，尤其不能对问题学⽣的家长居⾼临下，盛⽓凌⼈。因为没有⼀个家长，不希

望⾃⼰的孩⼦争⽓，没有⼀个家长乐意接受⽼师的严厉指责。更何况与⼈⽅便也是与⼰⽅便，不违背原

则的情况下给学⽣和家长⼀点机会，您会收获意想不到的教育效果。

四、畅通家校沟通交流的渠道、适时向家长传导必要的教育教学压⼒。

合理选择沟通⽅式。⽹络信息时代，家访相对少了，⽼师和家长之间的沟通主要靠打电话、发信息

或当⾯交流。因此应因⼈⽽异，采取不同的沟通⽅式：对于不爱发信息、或语⾔表达能⼒较弱的家长最

好能够当⾯交流，确保家长准确领会⽼师的意图。

家长⾃⾝素质的提⾼对孩⼦的影响是⾮常巨⼤的。作为班主任，我觉得还应以⾃⾝的素质去影响家

长，引导家长。⽐如有的家长望⼦成龙、望⼥成凤，但⾃⼰却没有上进⼼，从来不读书、不看报。⽚⾯

的认为学习就完全是孩⼦⾃⼰的事情，不注重家庭学习氛围的营造，下了班就打牌、看电视、玩⼿机，

嘴上还不停的要求孩⼦要认真学习，这样的教育效果可想⽽知。

班主任应通过适当的⽅式让家长意识到：孩⼦的教育需要⽗母与学校⼀起努⼒，各⾃管理好各⾃的

时间段，尤其是通学⽣，孩⼦在家⾥的时间⼀定要妥善管理好，否则⽼师在学校付出的再也没有意

义，这种情况下⽼师必然也就不太愿意在您的孩⼦⾝上浪费时间。当然，教师不能以居⾼临下的态度去

教训家长，毕竟家长不是学⽣，家长的素养并不是说提⾼就能提⾼的，盛⽓凌⼈的态度只能引起家长的

反感。所以建议⽼师要⽤⾮常委婉的语⽓或教师⾃⾝潜移默化的⼒量去感染、影响家长，包括在微信群

或朋友圈分享相关的⽂章。

五、沟通技巧，有效为本。

每个家庭都是⾮常有个性的，不同类型的家长要区别对待。

1.对于有教养的家长，尽可能将学⽣的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾

听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出⾃⼰的看法，和家长⼀起同⼼协⼒，共

同做好对学⽣的教育⼯作。

2.对于溺爱型的家长，交谈时，应先肯定学⽣的长处，对学⽣的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，

然后再适时的指出学⽣的不⾜。要充分尊重学⽣家长的感情，肯定家长欣赏孩⼦的正确性，使对⽅在⼼

理上能接纳你的意见。同时，也要⽤恳切的语⾔指出溺爱对孩⼦成长可能带来的危害，耐⼼热情的帮助

和说服家长采取正确的⽅式来教育⼦⼥，启发家长实事求是的反映孩⼦的情况，千万不要袒护⾃⼰的孩

⼦，因溺爱⽽隐瞒孩⼦的过失。

3.对于放任不管型的家长，班主任要报喜，少报忧，使家长认识到孩⼦的发展前途，激发家长对

孩⼦的爱⼼与期望⼼理，改变对⼦⼥放任不管的态度，吸引他们主动参与对孩⼦的教育活动。同时，还

委