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人地关系思想的历史演变
高一地理中图版必修二
福建省云霄第一中学徐劲林
第二节第一课时新授课
第四章人类与地理环境的协调发展
观看视频《道歉》,思考
明星向谁道歉?因什么而道歉?
第四章人类与地理环境的协调发展
第二节人地关系思想的历史演变
一、人地关系的历史回顾
人地关系——
指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系
历史阶段
人对地的思想
环境问题
人地关系
采猎文明
农业文明
工业文明
观看视频,阅读课文内容,完成表格
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一、人地关系的历史回顾
人地关系——
指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系
历史阶段
人对地的思想
环境问题
人地关系
采猎文明
农业文明
工业文明
观看视频,阅读课文内容,完成表格
崇拜自然
原始的平衡关系
改造环境
能力微弱
改造自然
环境遭到破坏
对抗性增强,出现科学萌芽
征服自然
环境问题从局部地区扩展到全球
全面不协调,人地矛盾激化
是时候直面环境问题了
Itistimetofacetheenvironmentalproblems
二、农业活动产生的环境问题
1.为什么要不断扩大耕地面积?
2.通过什么方式扩大耕地面积?
3.这些方法会带来哪些负面影响?
土壤肥力下降,导致粮食不足,单产不高
围垦湖海、填塘塞河;开垦草原;
毁林开荒、破坏植被
破坏水利、水产减少
草场过载,植被破坏
风沙侵蚀、水土流失
这些会破坏生态平衡,使生态环境恶化
生态破坏
三、人类生产活动产生的环境问题
(1)两幅图所反映的生产活动有什么不同?
(2)两种不同的生产活动对土地利用的方式有什么不同?
分别会对环境产生哪些影响?
三、人类生产活动产生的环境问题
该图反映的是农业生产。它将土地开垦为耕地,可能造成水土流失、土地肥力下降等生态破坏问题。
该图反映的是工业生产。它将土地开发成工业用地,不仅造成生态破坏,还会造成环境污染。
三、人类生产活动产生的环境问题
直接破坏生态,作用范围小,若干年后自然景观还有可能恢复。
还产生有害成分,破坏面积大,程度深,被破坏的环境短期内是很难恢复的。
人类与环境的关系
人类社会
B
四、人与环境的关系
A
1.人类主要面临什么环境问题?
2.右图中的A、B、C各代表什么?
3.据图得出各环境问题产生的原因
C
人类影响环境
人类与环境的关系
人类社会
物质
能量
废弃物
B
人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度
人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力,导致环境质量下降
资源短缺、生态破坏、环境污染
四、人与环境的关系
A
1.人类主要面临什么环境问题?
2.右图中的A、B、C各代表什么?
3.据图得出各环境问题产生的原因
环境反作用于人类
C
人类影响环境
生态破坏
资源短缺
环境污染
资源短缺
谋求人地协调
Thefuture,human-environmentcoordination
直面环境问题,你会怎么做?
课后作业
结合本节地理课堂教学与实践要求,搜集整理县城及周边的农村地区的环境问题的资料,完成下表:
地方
环境污染
生态破坏
资源短缺
城市
原因
表现
危害
农村
原因
表现
危害
城市与农村环境问题调查表
谢谢观赏
福建省云霄第一中学
徐劲林
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