3.13 降水量 （教学课件）-四年级科学上册（青岛版）.ppt

一、我会填4巩固练习1.降水是指从大气中落到地面的液态（）或（）的水，主要有（）、（）、（）等。2.（）是测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。3.降水量是在（）内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的（），通常以（）为单位。4.雨量器应放置在（）、（）的地方，并保持（）。液态固态深度雨量器毫米一定时间雨雪冰雹相对开阔不受障碍物影响水平二、单选题1．下面的天气现象中，()不是降水的形式。A、霜冻B雷雨C.大雪2.用来表示降雨量大小的单位是（????）。?A、克???????B、?米????C、?毫米?3.下列杯子中，可以用来做雨量器的是（）。A、直筒型的搪瓷杯B、直筒型的透明玻璃杯C、直筒型的陶瓷杯4.一天中的降水量是指（）小时的降水总量。A、6B、12C、24ACBC三、判断题1.平常说的降水，指的就是下雨。（）2.气象学家是根据降水量的多少来区分降水等级的。（）3.雨量器的瓶口大小会影响测量的结果。（）4.冰冻也是一种降水形式。（）5.雨量器由盛水漏斗、储水瓶以及雨量杯三部分组成。（）××√√×四、简答题什么是降水？什么是降水量？降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。降水量是在一定时间内降落在水平地面上的水，在未经蒸发、渗漏、流失的情况下所积的深度，通常以毫米为单位。5应用与拓展用自制的雨量器测量一次降雨的降水量，并做好记录。感谢聆听***********************2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。小学科学青岛版青岛版四年级上册第三单元13降水量1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展51情境与问题下雨是一种降水现象。下雨是一种降水现象，下雪和下冰雹是属于降水现象吗？2探究与发现活动一：地球上有哪些降水现象？下雨下雪下冰雹降水是指从大气中落到地面的液态或固态的水，主要有雨、雪、雹等。活动二：怎样知道降水的多少呢?雨量器测量在某一段时间内的液体和固体降水总量的仪器。一般为直径20厘米的圆筒，为保持筒口的形状和面积，筒质必须坚硬。为防止雨水溅入，筒口呈内直外斜的刀刃形。小组探究自制雨量器1、在塑料瓶圆柱体上方用双面胶绕一圈圆环。2、将塑料瓶沿双面胶带用小刀剪下，再用剪刀修剪平整。将瓶口的切口扣在瓶身上，并将其压紧。自制雨量器3、用双面胶带将秤纸固定在瓶身上。固定刻度纸时要注意垂直，不要倾斜，否则会造成测量不准。自制雨量器模拟降雨，使用雨量器1.雨量器应安置在相对开阔、不受障碍物影响的地方，并保持水平。2.先向雨量器中倒入一些水到达0刻度。3.准确记录降水开始和结束的时间。4.降水结束后，及时读出并记录降水量，通常以毫米为单位。降水量等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降水量小于10mm10-25mm25-50mm50