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大班主题活动计划
主题
拥抱冬天
名称
冬天来到了,冬天是什么样子的呢?随着天气的转冷,孩子们自然而然
地感受到人们的生活起居、穿戴打扮有了变化,会因为冰雪的出现而欣喜不
已。在《拥抱冬天》活动单元中,我们围绕冬天的主题,带领孩子们欣赏、
演唱、表演、创作以及游戏等活动,让孩子们通过各种感官感知冬天的特征
以及人们和动物在冬天里的活动,体会冬天来到身边所发生的温馨变化。从
对冬季生活的感受和体验切入,我们和孩子一起去拥抱阳光的温暖,闻闻阳
主题
光的香味,参与户外活动,探索冰雪的形成和变化,观察人们的衣着……在
背景
这些活动中,孩子们充满乐趣地、勇敢地面对环境,自觉地、主动地认识周
围的变化,他们的认知在生活化的情景中得到发展,积极的情感态度也随之
形成。可以说冬天是一个充满了诗意和浓浓的人文色彩的季节。所以,我们
预设了主题活动:拥抱冬天。我门将和孩子们一起,共同度过一个充满快乐
和祥和的冬天。
1、感知冬天的主要特征。了解人们在冬天的活动、生活及动植物在冬天的
变化。
2、感受新年到来时的喜庆气氛,乐意与周围人进行情感交流。大胆的用自
己的方式表达内心的喜悦。懂得过一年长一岁了,萌发在新的一年要学习新
本领、取得新进步的良好心愿。
3、学习评价自己和同伴的进步,并初具为同伴的进步而感到高兴、体验和
主题乐意学习他人优点的愿望。
目标4、感受文学作品的优美,学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。
5、积极参加体育锻炼,增强体质,能不怕寒冷,克服困难,坚持参加体育
锻炼,增强体质。
6、能合拍的随音乐边跳基本舞步边进行游戏和舞蹈,并用动作表现音乐的
不同性质。
7、学习7的组成和加减;能按照一定规律进行图形排列;掌握10以内数得
守恒。
预设
11月19日――12月7日(第十五周――第十九周)
时间
1、教师带领幼儿外出活动,引导观察周围的生活入手,感知、寻找和发现
环境冬天的主要特征。
创设2、主题墙面创设“拥抱冬天”,主要是结合《冬天是什么》这首诗歌创设
的关于动物和人们过冬方法的一些情景。
3、鼓励幼儿将冬天里的为什么,用绘画或家长记录等形式展示出来,布置
主题墙。
1、在环境与家园共育方面,我们将请家长给予大力协助和配合,请家
家园长与孩子一起收集有关植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料,陈列在阅
共育读区中。
2、请家长和孩子一起完成调查表“冬天里的为什么”,用绘画或记录
等形式展示出来,布置成“冬天里的为什么”专栏,师幼共同讨论并解答。
健康:运动中的自我保护、动一动、运动中的自我保护、鼻子的故事、身体
的秘密
社会:镜子里的好朋友、怎么办、快快乐乐过寒假
科学:找规律、植物怎么样过冬、计数练习、月亮的变化、动物和运动、动
预设
物怎么过冬、化冰实验、守恒、
活动
艺术:树、铃儿响叮当、健康歌、大家来锻炼、蹦蹦跳跳身体好、我喜爱的
运动、漂亮的围巾、堆雪人、剪窗花
体育:转身接物、玩报纸、玩绳、球儿最听我的话、打雪仗、
语言:卖火柴的小女孩、四季的礼物、胖子和瘦子、毛毛和涛涛、冬天、会
变颜色的房子、
补充
冬天在哪里、拼小人、运动项目多、在冬天、
活动
附
1.网络图
2、区域游戏:
活动名称材料玩法
做元宵用橡皮泥制作各色小元宵制作各类小元宵,模拟过节庆祝
画手套绘画纸、勾线笔、蜡笔
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