5.6 十几减6、5、4、3、2的退位减法（教学课件） -一年级上册数学（青岛版五四学制·2024秋）.ppt

1.圈一圈，算一算。13-=611-=3782.算一算。3+=11811-3=4+=1313-4=5+=1414-5=5+=1313-5=899998811–64＞53812–9213-613-415-61114–5979911-312–399＞＜＝＞＜3.在?里填上“＞”、“＜”或“=”。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业小小运动会第6课时十几减6、5、4、3、2的退位减法青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，进一步提高计算能力和知识迁移能力。进一步理解减法的含义十几减6、5、4、3、2的退位减法的口算方法，并能正确地进行口算。知识目标情感目标技能目标重点难点素养掌握十几减6、5、4、3、2的口算方法，能正确计算十几减几。学习重点Learnthekeypoints借助动手操作、画图等方式理解十几减几的算理。学习难点Learningdifficulties进一步感知数学与生活的密切联系，培养问题意识。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02（）＋7＝129＋（）＝17（）＋7＝11（）＋6＝13（）＋8＝168＋（）＝13584785你是用什么方法计算的呢？14-6=13-7=12-6=14-9=15-8=18-9=16-7=11-7=86796594看谁算得又对又快。探究新知Explorenewknowledge03说一说，图中有哪些数学信息？原来有14本练习本、12个笔袋、11支铅笔。练习本还剩6本。你能提出什么问题？笔袋还剩3个。理解题意并列式原来有14本还剩6本求已经发了多少个练习本，就是总共14本中去掉剩下的练习本数。用减法计算列式为14-6你是怎样计算14-6？方法一：点数法列式14-6还剩8个14-=68方法二：想加算减法(7)+8=15，所以14-6=8。想：（）+6=14？列式14-6方法三：平十法4210--814-6=把6分成4和2，先算14-4=10，再算10-2=8。14-6=41048-方法四：破十法把14分成4和10，先算10-6=4，再算4＋4=8。列式12-3怎样计算12-3？3+=12912-=39方法一：想加算减法方法二：平十法2110--912-3=2107912-3=-方法三：破十法课堂检测Classroomtesting04目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业******