9古代科技耀我中华第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册.docx

9古代科技耀我中华第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古代科技耀我中华第二课时（教学设计）部编版道德与法治五年级上册

教学内容

部编版道德与法治五年级上册“9古代科技耀我中华”第二课时，教学内容主要包括：1.了解古代中国在农业、手工业和工程技术等领域的科技成就；2.学习古代科学家如张衡、祖冲之等人的事迹，体会他们的创新精神；3.认识古代四大发明对世界文明发展的贡献；4.探讨古代科技成就背后的民族智慧和精神。通过对本章节内容的学习，使学生了解我国古代科技的辉煌，培养民族自豪感，激发学习科学技术的兴趣。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-古代中国四大发明的核心原理及其对世界文明的影响；

-识记古代科技成就中体现的民族智慧和创新精神，如张衡的地动仪、祖冲之的圆周率计算；

-掌握古代农业、手工业和工程技术等领域的重要成就。

2.教学难点

-理解古代科技成就背后的科学原理和思维方法，例如指南针的磁原理、火药的化学原理；

-分析古代科技成就对现代社会科技发展的启示，如古代水利工程对现代水利的影响；

-比较古代科技与现代科技的异同，认识到古代科技的先进性和时代局限性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动讲述古代科技成就的故事，激发学生兴趣，强化记忆；

-讨论法：组织小组讨论，让学生探讨古代科技对现代生活的影响，培养思考能力；

-情境教学法：创设古代科技发明应用的具体情境，增强学生的体验感和理解力。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示古代科技发明的图片、动画，直观呈现内容，提升吸引力；

-模拟实验：设计简单的模拟实验，如制作简易的地动仪模型，帮助学生理解科技原理；

-网络资源：引导学生利用网络查询古代科技相关资料，拓展知识视野，促进自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于古代科技成就的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“古代四大发明”的设计和应用，提出探究性问题，引导学生思考其对现代社会的影响。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解四大发明的概念和意义。

思考预习问题：针对提出的问题，独立思考并记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放介绍古代四大发明的视频，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的原理、应用及其历史意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨四大发明在现代技术的应用。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考四大发明的深远影响。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验团队合作。

提问与讨论：对不解的问题进行提问，与同学共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解四大发明的知识。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识的理解和应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对古代科技成就的理解。

培养学生的合作能力和实践应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：向学生推荐有关古代科技成就的书籍和网站，供进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固四大发明的相关知识。

拓展学习：利用推荐的资源，自主探索古代科技的其它方面。

反思总结：对学习过程进行反思，提出自我提升的建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我评价和总结。

-作用与目的：

巩固课程重难点知识。

拓宽学生知识视野，促进自我认知和提升。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握古代四大发明的核心原理、应用及其历史意义；

-了解古代科技在农业、手工业和工程技术等领域的具体成就；

-能够运用所学知识，分析古代科技成就背后的民族智慧和创新精神；

-提高自主学习、合作学习的能力，培养实践操作和解决问题的技能。

2.过程与方法：

-通过预