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20XX年小学语文后进生辅导计划

在学习中，由于每个同学之间的接受能力不同，在学习中会

出现很多后进生，这时候老师需要应用正确的引导方式，帮助这

些学生提高能力，这样成绩才能提高。以下是由小编收集整理的

小学语文后进生辅导计划，欢迎阅读!

小学语文后进生辅导计划(一)

一、情况分析

从作业、卷面分析及平时表现发现本班学困生占有一定的比

例。造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗

忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分

学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。学困生由

于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得

自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，

上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面

将采取以下方法。

二、具体工作目标和措施

(一)发现闪光点,创造成功的机会

对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓

励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：你“的字很漂亮”、

你坐“得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生

之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样

才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多

问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充

分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加

以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。

(二)用爱心去温暖，用耐心去呵护

多花一些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。在课

堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装

着学困生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教

师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地让问题留到以后

再想办法妥善处理。

(三)教给方法，提高兴趣

学困生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力

接受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，

定时到老师处进行信息反馈，检查复习效果，及时在班里表扬鼓

励。亦可求助于成绩好的同学或老师。在学习的过程中提高他

们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，帮老师把卡片涂色。

叫他们做，亦即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗

弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓亲其“师，而信其道

吧!”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可

进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想

他们学好。

(四)结对帮助,齐抓共管

充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促

其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他

们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅

导。

(五)进行有针对性的练习辅导。比如：字词、背诵、练习册

中的问题，及时处理，让他们消化吸收。

(六)持之以恒，巩固习惯

学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反

复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出

现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一

定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复“”，因势

利导，使学困生保持不断前进的势头。

十年树木“，百年树人”，我相信在学困生的转化过程中，只

要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之

以恒，就一定会有所收获。

小学语文后进生辅导计划(二)

一、学生情况分析

从整体情况来看，本年级的差生所处的环境，大体是家庭背

景较优越，而父母为了自己的事业和生意，无暇顾及子女的学习，

造成学生学习成绩落后的直接原因。

其次是多数差生学习兴趣很低，对学习抱着无所谓的态度，

不认真听讲、上课爱玩小动作、作业马虎甚至是不完成。这种不

爱学习的态度也是差生的一个特点。

还有少数学生是属于那种智力较弱的类型，是先天因素造成

的学习成绩差。

二、辅导方法

针对不同的差生，就应该采取不同的辅导方法：

首先，对大多数家庭中条件优越，而家长没有时间管的差生

来讲，我们是对起家长进行访问，使他们明白，不管自己的时间

有多么紧张