高中语文选择性必修中册精品课件 第四单元 丰富的心灵 单元写作 指导训练.pptVIP

;;【学习目标】

1.通过本单元阅读探究并结合相关材料,通过写作实践活动表达自己的思考所得。

2.学习申论的文体特点和写作要求,掌握这一重要应用文体的写法。;技法指导;申

论

;佳作赏析;的集体人格。扛着文坛大旗的作家们,不应局限于回忆与缅怀,而应从亲身经历的当下,从所见所闻中洞察时代之优之弊,脱离前辈们的影响,讲出自己的中国故事来。;首先是要更加广泛地推行公共教育与通识教育。作家的优长在于对传统文化的感知、思维的敏锐、技法的纯熟,那么通过公共教育来培养全民的民族认同感与文化素质,形成良好的阅读与写作风貌,使每个人都具有讲好中国故事的责任感,是讲好中国故事的基础。传统文化对人的熏陶和影响是惊人的。用教育唤醒全民的写作与表达欲望,方能使讲好中国故事成为可能。

但更为关键的,是为公众搭好表达自我、讲出故事的平台。当今中国绝不缺乏故事,一个活跃而有生命力的表达平台,能使中国故事不再像刻在石板上的铭文,终随风沙磨尽;而能如刻在树干上的字,随树的生长而愈生愈清晰。余秀华的诗篇是刻在树木上的深痕,作为一个土生土长的农村;妇女,她有能力与情怀为她所在的群体发声。这难道不是全民发声的先行者?我想,当全民族能够活跃并自由地讲述自己的故事时,整个世界都会安静下来,尊重而崇敬地倾听。

只有讲好中国故事,才能使中国真正雄立于世界民族之林,才能让中国传统文化不再式微。班固云:“靖潜处以永思兮,经日月而弥远。”经历日月的中国故事,将在时代的阳光中开出最动人的新蕾,将在我们每个人的行动中弥远弥新。;;点评作为高中生,能够从“文化走出去”的角度,思考如何讲好中国故事,这不仅是写作的需要,也是未来有为之青年的必备素养。本文从民族文化传播的必要性,民族文化的传播途径、传播方式等角度进行思考,这些思考来源于社会现实,体现了时代追求。文章论点鲜明突出,展现出较高的分析与论证能力。稍显不足的是,因作者的人生阅历和社会经验有限,写作时缺少社会学、传播学的相关知识,因此在问题的解决与对策提出等方面,缺少有效的、可操作的具体步骤和方法。白璧微瑕,未来可期!;单??实练;我们要凝聚珍爱湿地全球共识,深怀对自然的敬畏之心,减少人类活动的干扰破坏,守住湿地生态安全边界,为子孙后代留下大美湿地。

我们要推进湿地保护全球进程,加强原真性和完整性保护,把更多重要湿地纳入自然保护地,健全合作机制平台,扩大国际重要湿地规模。

我们要增进湿地惠民全球福祉,发挥湿地功能,推进可持续发展,应对气候变化,保护生物多样性,给各国人民带来更多实惠。

(摘自习近平《珍爱湿地守护未来推进湿地

保护全球行动——在湿地公约第十四届

缔约方大会开幕式上的致辞》);结合以上材料,围绕“促进人与自然和谐共生”这一话题,联系社会生活,自选角度,写一篇不少于800字的申论。

要求:①归纳材料观点,分析其中反映的问题;②提出对策,列出方案,并进行论证;③观点明确,客观中肯,逻辑性强;④自拟标题,不要套作,不得抄袭。;;付出了较为沉重的资源环境代价,过去那种粗放的发展方式已难以为继。随着生活水平持续提高,人民群众对美好生态环境的需求越来越强烈。坚持人与自然和谐共生,就是要坚持绿色发展,在美丽中国建设中实现绿色富国、绿色惠民。这是新时代拓宽惠民利民之道、增加民生福祉的重要举措,彰显了我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命。;2.如今的中国,在逐渐反思省悟,“人与自然和谐共生”不是一句漂亮口号,而是关系你我的福祉。我们重温两千多年前孟子“数罟不入洿池”的告诫,意识到生态文明理念的源远流长;我们看到长江十年禁渔取得了显著成效,并找到国家法规的依托;我们从悄然兴起的“小鱼治水”等新型环保活动中,体会到每一个你和我,都是生态文明的受益者,也应该是贡献者。人们还鱼儿一方干净水域,还野象一次自由惬意的南归,也希望给自己一次在蓝天下的深呼吸。;3.“万物各得其和以生,各得其养以成。”中华文明历来强调天人合一、尊重自然。5000多年的中华文明就是在人与自然和谐共生中发育成长,生生不息,绵绵不绝。人与自然和谐共生,是中华民族生命之根,是中华文明发展之源。到了近代,伴随着工业化的到来,和世界上许多国家一样,我们也经历了一个向自然界进军、改造自然、征服自然的历史过程,在快速形成现代化发展物质基础的同时,也给自然生态系统带来很大破坏,出现森林消失、土地沙化、湿地退化、水土流失、干旱缺水等严重生态问题和水、土、空气遭到污染等严重环境问题。伴随这些问题而来的,必然是自然的报复。于是,面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,中国及时改变发展理念和发展战略,喊出了“绿水青山就是金山银山”的口号。;4.保护自然并不仅仅是一个口号,更是一项千秋大计。当前的一点小