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6、汉语拼音jq公开课课件3

一、教学内容

本节课选自《汉语拼音》教材第四章，主题为“jq”音的学习。具体内容包括：jq的发音方法、书写规则、音节拼读和练习。

二、教学目标

1.让学生掌握jq的发音要领，能够正确、流利地发音。

2.使学生了解jq的书写规则，并能够规范地书写。

3.培养学生运用jq音节进行拼读的能力，提高拼音识别和运用水平。

三、教学难点与重点

难点：jq的发音和书写。

重点：jq音节的拼读和应用。

四、教具与学具准备

1.教具：jq音节卡片、拼音挂图、多媒体设备。

2.学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过播放jq音节相关的儿歌，引导学生感受jq音，激发学习兴趣。

a.学生聆听儿歌，感受jq音。

b.教师提问，检查学生对jq音的初步认知。

2.新课内容讲解：

a.教师讲解jq的发音方法，并示范。

b.学生跟读，教师纠正发音。

c.讲解jq的书写规则，并示范。

d.学生练习书写，教师指导。

3.实践情景引入：

a.出示jq音节卡片，引导学生进行拼读练习。

b.学生分组进行拼音接龙游戏，巩固jq音节。

4.例题讲解：

a.选取具有代表性的例题，进行讲解。

b.学生跟随教师一起解答，巩固所学知识。

5.随堂练习：

a.学生独立完成练习题。

b.教师批改并反馈，解答学生疑问。

六、板书设计

1.jq的发音方法、书写规则。

2.jq音节拼读示例。

3.练习题及答案。

七、作业设计

1.作业题目：

a.书写jq各10遍。

c.用jq音节编写一句话。

2.答案：

a.示例：家、秋、京、群。

b.示例：家（jia）、秋（qiu）、金（jin）、群（qun）。

c.示例：今天（jintian）天气（qixiang）真好（zhener）！

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生发音、书写方面的不足，针对性地进行指导。

2.拓展延伸：引入更多jq音节相关的词语、句子，提高学生的拼音运用能力。鼓励学生在日常生活中多观察、多运用，将所学知识内化为自己的能力。

重点和难点解析：

一、教学内容中的重点和难点

重点关注的教学内容细节包括：

1.jq的发音方法

2.jq的书写规则

3.jq音节的拼读和应用

详细补充和说明：

1.jq的发音方法

j音的发音方法：舌尖轻触上齿，气流从舌头两边流出，声带振动。

q音的发音方法：舌尖抬起靠近上齿龈，但不接触，气流从舌头两边流出，声带振动。

在教学过程中，教师需要强调发音时舌头的位置和气流的走向，通过示范和模仿，帮助学生掌握准确的发音方法。对于发音困难的学生，可以进行个别辅导，纠正发音。

2.jq的书写规则

j的书写规则：从上至下先写一个竖，再写一个撇。

q的书写规则：从上至下先写一个撇，再写一个弯钩。

教师应详细讲解和示范j、q的书写顺序和笔顺，强调书写的规范性和美观性。在学生练习书写时，教师应巡回指导，纠正错误的书写笔顺和姿势。

3.jq音节的拼读和应用

拼读：掌握jq与韵母的组合，如jia、qiu、jing、qun等。

应用：能够用jq音节进行词语、句子的拼读。

教师可以通过出示音节卡片、拼音挂图等方式，引导学生进行拼读练习。同时，设计相关的拼音游戏和练习题，让学生在实际应用中巩固所学知识。

二、教学过程和作业设计中的重点和难点

重点关注的教学过程细节包括：

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

4.作业设计

详细补充和说明：

1.实践情景引入

教师应选择贴近学生生活的实践情景，如儿歌、故事等，引导学生在情景中感知jq音。

通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使其积极参与到实践活动中。

2.例题讲解

教师应选择具有代表性的例题，涵盖jq音节的不同组合形式，以便学生全面掌握。

在讲解过程中，注意分析解题思路，引导学生掌握解题方法。

3.随堂练习

练习题应包括jq音节的不同题型，如填空、选择、拼读等。

教师应及时批改练习，针对学生的错误进行反馈和指导。

4.作业设计

作业应涵盖书写、拼读和运用等环节，巩固所学知识。

作业题目和答案应详细明确，便于学生理解和完成。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，发音清晰，确保学生能够听懂并模仿。

2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。

3.情景导入时，运用生动的语言，模仿角色的语气，增加趣味性。

二、时间分配

1.合理安排新课内容、实践情景、例题讲解、随堂