第22课 从局部抗战到全国抗战 教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第22课从局部抗战到全国抗战教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第22课从局部抗战到全国抗战教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教材分析

《第22课从局部抗战到全国抗战》选自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，本章节以抗日战争为主题，从局部抗战的起始，逐步拓展至全国抗战的全面爆发。教材通过阐述九一八事变、一二八事变等重要历史事件，深入剖析了中国从局部抗战走向全国抗战的历程，强调民族觉醒与抗日民族统一战线的形成，旨在帮助学生理解抗日战争在中国近代史上的重要地位，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。内容与课本紧密关联，符合高一学生的认知水平和教学实际需求。

核心素养目标

1.历史理解：掌握九一八事变、一二八事变等关键历史事件，理解局部抗战向全国抗战转变的原因及过程。

2.思辨能力：分析抗日战争时期中国社会各阶层的抗日态度，认识民族觉醒的重要性。

3.民族情怀：感悟抗日战争中的英勇事迹，培育爱国主义精神，增强民族自豪感。

4.社会责任：领会团结协作、共赴国难的民族精神，激发为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感。

5.时空观念：建立抗日战争的时间线和空间背景，理解历史事件发展的时空联系。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解九一八事变和一二八事变的背景、经过及其对局部抗战的影响。

-掌握中国从局部抗战转向全国抗战的关键节点和影响因素。

-识记抗日民族统一战线的形成及其在抗日战争中的作用。

-感悟抗日战争中体现的民族精神，尤其是爱国主义和团结协作。

2.教学难点

-分析局部抗战时期中国社会的复杂性，包括国内外政治力量的博弈、民众觉醒的过程等。

-解释为什么局部抗战最终能发展为全国抗战，特别是国民党由消极抵抗向积极抗战转变的原因。

-理解抗日民族统一战线形成的艰难过程，以及它在不同阶段对战争的影响。

-引导学生深入思考抗日战争对中国历史发展的重要意义，以及如何从中汲取历史教训。

举例说明：

-在讲解九一八事变时，强调日本侵华的逐步扩张策略，以及中国当时内外交困的处境，这是理解局部抗战起始的难点。

-在探讨全国抗战的形成过程中，详细分析国民党由“不抵抗政策”向“持久抗战”转变的原因，包括国内外压力、民族觉醒等因素，这是本节课的核心难点。

-通过具体案例分析，如张学良的“东北易帜”，解释抗日民族统一战线形成的复杂性和重要性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲述九一八事变至全国抗战的历史进程，突出重点和难点。

-讨论法：组织学生分组讨论抗日民族统一战线的形成过程及其意义，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-案例分析法：选取典型历史事件和人物，引导学生分析局部抗战向全国抗战转变的具体原因和影响。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示历史图片、影像资料，增强学生对历史事件的真实感受。

-网络资源：推荐学生查阅相关历史资料和学术文章，拓展知识面，提高自主学习能力。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计问答、小游戏等环节，检验学生对知识点的掌握情况，提高教学趣味性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示九一八事变的图片和视频资料，创设历史情境，引发学生对这段历史的关注。

-提出问题：“九一八事变对中国历史产生了怎样的影响？”激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材内容，详细讲解九一八事变的背景、经过及中国当时的应对策略，强调这是局部抗战的起点。

-分析一二八事变，阐述局部抗战的发展，引导学生理解国内外政治力量对战争的态度和影响。

-讲解中国从局部抗战转向全国抗战的关键节点，如国民党政策转变、抗日民族统一战线的形成等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空、选择题，检验学生对九一八事变、一二八事变等知识点的掌握情况。

-组织学生分组讨论：抗日民族统一战线的形成过程及其在抗日战争中的意义。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点和难点内容，设计问题，邀请学生回答，检查学习效果。

-鼓励学生提出疑问，教师给予解答，促进师生互动，提高学生的思考能力。

5.情境互动（5分钟）

-创设情境：假设学生身处抗日战争时期，面临国家危机，讨论如何团结起来抵抗外敌。

-分组进行角色扮演，让学生扮演不同社会阶层的人物，共同探讨抗日民族统一战线的形成。

6.创新教学（5分钟）

-利用教学软件设计“抗日战争时间线”小游戏，让学