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(新教材)统编人教版高中生物必修1第一章第2节《细胞的多样性和统一性》优质说课稿--第1页

(新教材）统编人教版高中生物必修1第一章第2节《细胞的多样性

和统一性》优质说课稿

今天我说课的内容是部编人教版（新教材）高中生物必修1第一

章第2节《细胞的多样性和统一性》。第一章属于模块1“分子与细

胞”的内容之一。人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，

许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。同样地，尽管我们已经对

细胞有不少了解，还是有许多问题需要进一步探究，比如为什么单细

胞生物能独立生活，而多细胞动植物必须依赖各种分化细胞的密切合

作才能完成复杂的生命活动?为什么细胞的形态各异，但却有着大致

相同的基本结构?为什么生命活动离不开细胞?让我们再次走近细胞，

更深入地探索它的奥秘。通过第一章学习，学生将在微观层面上，更

深入地理解生命的本质。有助于科学自然观的形成。有助于从生命观

念、科学思维、科学探究、社会责任4个方面培养学生生物学科核心

素养。本章共有两节，本课是第二节，主要讲述细胞的多样性和统一

性，本节选取了细胞生物学方面最基本的知识，是学习其他章节的基

础，也承载着实现本章教学目标的任务。为了更好地教学，下面我将

从课程标准、教材分析、教学目的和核心素养、教学重难点、学情分

析、教学准备、教学方法、教学过程等方面进行说课。

一、说课程标准。

普通高中生物课程标准（2017版2020年修订）：【内容要求】“1.3.2

描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的

细胞核概念。”

二、说教材。

本课是人教版高中生物必修1第一章《走近细胞》第二节内容。“细

胞”是高中生物必修课程中的核心内容之一，是高中一年级学习的重

点内容，属于必修模块一的组成部分。细胞知识是生物学方面最基本

的知识，是学习其他模块和章节的基础。本课以问题探讨导入，先让

学生探究实践观察细胞。通过观察讨论，得出细胞的异同，从而明白

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细胞的多样性和统一性。接着阐述了原核细胞和真核细胞的区别和联

系，进一步加深对细胞多样性和统一性的认识。通过本节课内容的学

习，学生不仅需要将以前所学的知识由点构成线合理关联起来，更需

要在掌握的事实性知识的基础上开始建构并逐步形成基本的科学自

然观。

三、说教学目标和核心素养。

（一）教学目标

1.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

2.比较原核细胞和真核细胞，说出它们的区别与联系。

3.通过比较、归纳、抽象和概括，阐明细胞有统一的结构模式。

（二）核心素养

【生命观念】通过学习本课的主要内容，学生应该在较好地理解细胞

学概念的基础上形成生命观念；能够用生命观念认识生物的统一性和

多样性，形成科学的自然观和世界观，并以此指导探究生命活动规律，

解决实际问题。

【科学思维】通过用显微镜观察各种细胞，探究各种细胞的不同点，

学生在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用归纳与概括

等方法的科学思维，探讨、阐释生命现象及规律。

【科学探究】通过学习本课，学生在探究过程中，逐步增强对自然现

象的好奇心和求知欲，掌握科学探究的基本思路和方法，提高实践能

力；在探究中，乐于并善于团队合作，勇于创新。

【社会责任】通过学习本课，学生能够形成保护生物多样性的意识，

以形成造福人类的态度和价值观，积极运用细胞学的知识