第1节 我们身边的地理2023-2024学年七年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版).docx

第1节我们身边的地理2023-2024学年七年级上册地理高效课堂教学设计(湘教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们身边的地理》

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册

3.授课时间：第一学期，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将紧密围绕湘教版七年级上册地理教材，以身边的地理现象为主题，结合学生生活实际，引导学生认识地理学科的重要性，培养学生对地理现象的观察、思考和解决问题的能力。通过讲解、讨论和实践活动，使学生了解地理与生活的密切关系，激发学生对地理学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：空间感知与地理探究能力、地理思维与问题解决能力、人与环境的关系认知。通过学习身边的地理现象，培养学生对地理空间的感知，提高学生运用地理知识探究问题的能力；引导学生运用地理思维分析问题，提高解决问题的能力；强化学生对人与环境关系的认识，培养学生尊重自然、珍惜资源、保护环境的意识。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的地理学科核心素养，符合新教程要求。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）地理空间感知：通过实例使学生掌握如何观察和分析身边的地理现象，如地形、气候、河流等。

（2）地理知识应用：教授学生如何运用所学地理知识解决实际问题，例如分析家乡的自然环境和经济发展。

（3）人与环境关系：强调人类活动与地理环境相互影响的关系，培养学生珍惜资源和保护环境的意识。

举例：讲解家乡的地形对气候、河流及农业生产的影响，使学生理解地理知识在实际生活中的应用。

2.教学难点

（1）地理空间分析能力：如何引导学生从空间角度观察和分析地理现象，理解地理空间的分布规律。

（2）地理思维培养：教会学生运用地理思维分析问题，如因果关系、比较分析等。

（3）实际问题解决：培养学生将地理知识应用于解决实际问题的能力，如如何合理利用家乡的自然资源。

举例：分析家乡某地区的农业生产受地形、气候等因素的影响，引导学生运用地理思维解决问题，突破教学难点。通过实例讲解，帮助学生理解地理学科的核心知识，提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：地理模型、地球仪、教学挂图、地形图、气候图等。

2.软件资源：湘教版七年级上册地理教材、教学PPT、地理学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、多媒体教学设备。

4.信息化资源：数字化地图、地理信息系统（GIS）软件、遥感图像。

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实地考察、案例分析、互动提问等。

教学过程

首先，让我们一起来探索《我们身边的地理》这一章节。今天，我们将从身边的地理现象入手，深入了解地理学科的魅力，并掌握一些基本的地理知识和技能。

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！在我们日常生活中，地理现象无处不在。请大家思考一下，你们认为地理与我们的生活有哪些紧密的联系呢？接下来，我们就一起学习本节课的内容，探索地理的奥秘。

2.第一环节：认识地理空间（10分钟）

（1）展示地球仪和地图，引导学生观察并了解地理空间的概念。

（2）通过讲解，使学生了解地球表面的地形、气候、河流等地理现象的分布。

（3）举例说明地理空间对人类活动的影响，如家乡的地形对农业生产、城市建设等方面的影响。

3.第二环节：地理知识应用（10分钟）

（1）引导学生运用所学地理知识，分析家乡的自然环境和经济发展。

（2）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和发现。

（3）教师点评并总结，强调地理知识在实际生活中的应用。

4.第三环节：地理思维训练（10分钟）

（1）介绍地理思维方法，如因果关系、比较分析等。

（2）通过案例分析，培养学生运用地理思维解决问题的能力。

（3）组织学生进行练习，巩固所学地理思维方法。

5.第四环节：人与环境关系（10分钟）

（1）讲解人类活动对地理环境的影响，如过度开发、环境污染等。

（2）引导学生认识到环境保护的重要性，培养珍惜资源和保护环境的意识。

（3）组织学生讨论如何在生活中践行环保，为可持续发展做出贡献。

6.第五环节：课程总结与拓展（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调地理学科的核心知识和技能。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

（3）鼓励学生在生活中观察地理现象，将所学知识运用到实际中。

7.实践活动（课后）

组织一次实地考察活动，让学生走进大自然，观察身边的地理现象，结合所学知识进行分析，提高学生的地理实践能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《地理知识手册》：了解地理学科的基本概念、研究方法和地理现象的成因。

（2）《中国地理百科全书》：了解我国各地的地理特征、自