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2024版《炉中煤》课件
一、教学内容
本节课我们将学习2024版《炉中煤》一课。具体内容包括教材第四章“燃料与燃烧”第二节“煤的燃烧”,详细探讨煤的化学成分、燃烧过程、热值计算以及环保影响等方面。
二、教学目标
1.理解煤的化学成分及其燃烧原理;
2.学会计算煤的热值,并能应用于实际问题;
3.提高环保意识,认识到煤炭燃烧对环境的影响。
三、教学难点与重点
重点:煤的燃烧原理及热值计算。
难点:如何将理论知识与实际应用相结合,以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备
1.教具:煤样、燃烧炉、计算器等;
2.学具:笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程
1.实践情景引入:展示煤样,让学生观察并描述其外观特征;
2.例题讲解:讲解煤的化学成分、燃烧原理及热值计算方法;
3.随堂练习:让学生计算给定煤样的热值;
4.讨论与分享:引导学生思考煤炭燃烧对环境的影响,并提出环保措施;
六、板书设计
1.煤的化学成分及燃烧原理;
2.煤的热值计算公式;
3.环保措施及意义。
七、作业设计
1.作业题目:计算给定煤样的热值,并分析其对环境的影响;
答案:根据燃烧原理和热值计算公式,得出煤样的热值,并阐述环保措施。
2.作业题目:探讨煤炭在能源结构中的地位,以及未来发展方向;
答案:从我国能源现状、环保要求等方面进行分析,提出煤炭的合理利用及替代能源的发展方向。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了煤的燃烧原理和热值计算,培养了环保意识;
2.拓展延伸:鼓励学生了解煤炭行业的发展现状及未来趋势,关注新能源的研究与应用,提高学生的科学素养。
重点和难点解析
1.煤的热值计算公式的理解和应用;
2.实践情景引入部分的煤样观察与描述;
3.煤炭燃烧对环境的影响及环保措施的讨论;
4.作业设计中涉及煤炭在能源结构中的地位及未来发展方向的分析。
一、煤的热值计算公式的理解和应用
煤的热值是指单位质量煤完全燃烧时所释放出的热量。热值计算公式为:
\[Q=m\timesH\timesLHV\]
其中,\(Q\)表示煤的发热量,\(m\)表示煤的质量,\(H\)表示煤的含氢量,\(LHV\)表示煤的低位发热量。
详细说明:
1.\(m\):煤的质量,需准确称量,单位通常为克或千克;
2.\(H\):煤的含氢量,可通过化学分析得到,通常以百分比表示;
3.\(LHV\):煤的低位发热量,是煤的一种特性参数,表示煤在完全燃烧时每单位质量所释放的热量,单位通常为千焦/千克;
4.在应用该公式时,应确保已知煤的含氢量和低位发热量,以便准确计算煤的热值。
二、实践情景引入部分的煤样观察与描述
在实践情景引入环节,让学生观察煤样并描述其外观特征,有助于培养学生的观察能力和实践能力。
详细说明:
1.观察煤样的颜色、硬度、密度等特征;
2.描述煤样的颗粒大小、表面光滑程度等;
3.引导学生思考煤的形成过程、分类及其与燃烧性能的关系。
三、煤炭燃烧对环境的影响及环保措施的讨论
煤炭燃烧会产生大量污染物,如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等,对环境造成严重影响。
详细说明:
1.分析煤炭燃烧产生的污染物及其对空气、水资源和土壤的影响;
2.探讨减少煤炭燃烧污染的方法,如洗煤、脱硫、脱硝等技术;
3.引导学生关注节能减排,提高环保意识。
四、作业设计中涉及煤炭在能源结构中的地位及未来发展方向的分析
煤炭作为我国主要能源之一,其地位和未来发展备受关注。
详细说明:
1.分析煤炭在我国能源消费总量中的占比,以及其在我国经济发展中的作用;
2.探讨煤炭行业的现状,如产能过剩、环保压力等;
3.研究新能源的发展,如太阳能、风能等,以及其在替代煤炭方面的潜力;
4.鼓励学生思考煤炭行业的转型和可持续发展之路。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解热值计算公式时,语速宜慢,以确保学生能够听懂并理解每个参数的含义;
2.在情景导入和讨论环节,使用亲切、鼓励的语言,激发学生的兴趣和参与度;
3.强调环保重要性时,适当提高语调,以表达出紧迫感和责任感。
二、时间分配
1.实践情景引入环节不宜过长,控制在510分钟内,确保有足够时间进行后续讲解和讨论;
2.例题讲解和随堂练习时间分配合理,保证学生有充足的时间理解并掌握热值计算方法;
3.留出至少10分钟时间进行课堂提问和解答,以巩固所学知识。
三、课堂提问
1.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考;
2.针对不同难度的问题,提问不同水平的学生,使每位学生都能参与其中;
3.对于学生的回答,给予及时反馈和鼓励,提高学生的自信心。
四、情景导入
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