北师大版数学三年级下册分一分(一)说课稿.ppt

分一分〔一〕说课设计;一、说教材;一、说教材;这一课是在学生掌握了一些整数知识的根底上来初步认识分数的意义的。从整数到分数是数的概念的一次扩展。无论是在意义上，还是在读写方法上，分数和整数都有着很大的差异。由于刚开始学生理解分数的意义时是很困难的，所以在第一次出现分数时，通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，着重使学生理解一些简单分数的具体意义，帮助学生建立分数的初步概念，也为以后进一步学习分数打下良好的根底。;二、说学情;二、说学情;三、说教学目标、重难点及教具准备;1、知识与技能：结合具体情境和直观操作及学生所熟悉的具体事例，帮助学生初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。会读、写简单的分数，知道分数各局部的名称。;会读写简单的分数，知道分数各局部名称。;四、说教法与学法;;新的课程改革的显著特征就是转变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成能充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，因此本节课我采用了动手实践、自主探索、观察发现、合作交流等方式，使学生能生动活泼、主动和富有个性的进行学习。;五、说教学过程;八字下面藏把刀。

〔打一字〕

谜底：;分一分;二、动手操作，探究新知;1、桌上有〔〕个苹果，

平均每人分得〔〕个？;2、桌上有〔〕个苹果，

平均每人分得〔〕个？;3、桌上有〔〕个苹果，平均每人分得〔〕个？;;活动二：涂一涂，提高认识，强化平均分;;分别涂出它们的;五、说教学过程;把一个圆形平均分成〔〕份，每份是它的〔〕。;为什么横线上面的数都是1，而下面的数都变了呢？;五、说教学过程;折一折;;;五、说教学过程;智勇大闯关;请你根据图形，填一填、说一说下面分数的意义。;2、;3、;你们准备好了吗？;2、按分数把下面各图形涂上颜色。;3、用下面分数表示涂色局部对吗？对的画“√”，错的画“×”。;（3）（）的蓝色部分小于它的？;五、说教学过程;同学们，今天你学会了什么？;五、说教学过程;作业：;1、请同学们认真观察我们的教室，找???一些可以用分数表示的物体。〔如：窗户的一半、黑板的一半等〕;下节课见！;板书设计：