2024-2025学年高中历史 第8单元 当今世界经济的全球化趋势单元小结与测评（教师用书）教案 北师大版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第8单元当今世界经济的全球化趋势单元小结与测评（教师用书）教案北师大版必修2

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教材分析

《2024-2025学年高中历史第8单元当今世界经济的全球化趋势单元小结与测评（教师用书）》教案，以北师大版必修2为基准，围绕世界经济的全球化趋势展开。本单元内容紧密联系现实，从全球化的概念、发展历程、影响因素、我国在全球经济中的地位与作用等方面，帮助学生建立全球化视野，深入理解我国参与全球经济合作与竞争的重要性。课程设计注重培养学生的历史思维能力和国际视野，提高学生分析问题、解决问题的能力，与教材知识结构相契合，实用性较强。

核心素养目标分析

本课程以培养学生的历史学科核心素养为目标，重点关注学生时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀及国际合作与竞争意识的能力提升。通过学习当今世界经济的全球化趋势，学生能形成清晰的时空观念，掌握全球化发展的关键史料，运用历史解释方法分析全球化进程中的经济现象；同时，增强对国家经济发展战略的理解，培养在全球背景下对国家利益的关注和维护意识，以及在国际合作与竞争中具备初步的参与和应对能力，与北师大版必修2教学内容相辅相成，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已掌握了世界历史的基本脉络，理解了近现代以来世界经济发展的重要阶段，特别是对工业革命、两次世界大战以及战后经济恢复等知识点有较为深入的认识。此外，学生对国际关系的基本框架有所了解，为学习全球化趋势奠定了基础。

2.学生普遍对现实世界充满好奇，对国际事务和全球经济发展有一定的学习兴趣。他们具备一定的信息收集、处理能力和批判性思维，喜欢通过讨论、案例分析等方式深入探究问题。在学习风格上，学生更倾向于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能在学习全球化的复杂性、多维度分析时遇到困难，特别是在理解全球化对各国经济政策、国际贸易以及我国经济的影响时，可能会感到挑战。此外，对于如何将全球化理论知识与实际相结合，学生可能缺乏足够的应用能力和实践经验。

教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生备有北师大版必修2教材，包含第8单元当今世界经济的全球化趋势相关内容。

2.辅助材料：准备全球化进程中的关键历史图片、经济走势图表、跨国公司发展案例视频等，以多媒体形式辅助教学，增强学生对全球化趋势的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、分组讨论区，便于学生进行合作学习，同时设置多媒体展示区，以便展示与全球化相关的图片、视频等资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全球化趋势的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们了解全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示全球化进程中的图片和视频片段，让学生初步感受全球化的广泛影响。

简要介绍全球化的基本概念及其在当代社会的重要性，为后续学习奠定基础。

2.全球化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握全球化的基本概念、发展历程和主要特征。

过程：

讲解全球化的定义，包括其主要推动力和影响因素。

使用图表和示意图，详细介绍全球化的发展历程和主要特征。

通过实例分析，让学生理解全球化对经济、政治、文化等方面的影响。

3.全球化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全球化的特性和重要性。

过程：

选择几个具有代表性的全球化案例进行分析，如跨国公司的发展、国际贸易合作等。

介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解全球化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应对全球化带来的挑战。

小组讨论：让学生分组探讨全球化进程中的机遇与挑战，并提出应对策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全球化相关的主题进行深入讨论。

小组内分析该主题的现状、存在的问题以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全球化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全球化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全球化的基本概念、发展历程、案例分析等。

强调全球化在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生关注全球发展趋势。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全球化对经济、文化等方面影响的短文或报告，以巩固学习效果