二年级品德与生活下册 夏天到了教案 鄂教版.docx

二年级品德与生活下册夏天到了教案鄂教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级品德与生活下册夏天到了教案鄂教版

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年6月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.生活习惯：通过学习夏天相关的卫生保健知识，培养学生良好的个人卫生习惯和健康的生活方式。

2.社会适应：帮助学生理解夏天季节的特点，提高他们适应季节变化的能力，增进对生活的认知。

3.情感态度：培养学生热爱生活、积极乐观的情感态度，增强他们对自然变化的感知和欣赏能力。

4.问题解决：通过小组讨论和实践活动，培养学生合作交流、动手操作的能力，提高他们解决问题的能力。

学情分析

二年级的学生在生活中对夏天已经有了一些直观的感受，他们知道夏天天气热，会穿短袖衣服，可以吃冰淇淋等。然而，他们对夏天的季节特点、卫生保健知识以及如何适应夏天的气候变化等方面的了解还不够深入。

在知识方面，大部分学生能认识夏天常见的景物和物品，如太阳、花草、泳衣等，但他们对夏天的季节变化原因、季节性疾病预防等知识掌握不足。在能力方面，学生具备基本的观察、表达和动手操作能力，但他们在合作交流、问题解决等方面的能力有待提高。在素质方面，学生热爱生活，对新鲜事物充满好奇，但部分学生自律性较差，容易在课堂上注意力不集中。

针对学生的这些特点，本节课的教学应注重引导学生从生活实际出发，通过观察、体验、讨论等方式，深入了解夏天的特点，掌握相关的卫生保健知识和适应季节变化的方法。同时，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，使他们在课堂学习中得到全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解夏天的季节特点、卫生保健知识等，引导学生掌握相关知识。

（2）讨论法：学生分组讨论夏天的生活习惯和适应季节变化的方法，促进学生思考和交流。

（3）体验法：学生参与夏季活动，如游泳、野餐等，增强对夏天特点的直观感受。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用课件、视频等展示夏天的图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行夏季知识问答、小游戏等，提高学生的学习兴趣。

（3）实物道具：准备夏季相关物品，如太阳帽、防晒霜等，帮助学生更好地理解夏天的生活习惯。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师播放夏天的歌曲，如《夏日炎炎》，创设轻松愉悦的课堂氛围。随后，教师提出问题：“同学们，你们对夏天有什么印象？夏天有哪些特别的生活习惯呢？”引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解夏天的季节特点、卫生保健知识和适应季节变化的方法。例如，讲解夏天容易中暑的原因、预防中暑的方法等。同时，教师通过实物道具、图片等展示夏季相关物品，帮助学生更好地理解夏天的生活习惯。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计夏季知识问答、小游戏等，让学生在活动中巩固所学知识。例如，教师出示关于夏天的图片，学生需说出对应的物品或季节特点。此外，学生分组讨论夏天的生活习惯和适应季节变化的方法，促进学生思考和交流。

4.师生互动环节（10分钟）

教师鼓励学生分享自己在夏天的生活经验，其他学生倾听并给予评价。例如，教师提问：“大家在夏天有什么特别的习惯？是如何应对天气热的呢？”学生可结合自己的生活实际进行回答。此环节旨在培养学生的合作交流能力和解决问题的能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调夏天的生活习惯和适应季节变化的方法。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极实践，养成良好的生活习惯。

6.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，如绘制夏天的生活场景、编写关于夏天的故事等，让学生进一步巩固所学知识。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组合作、角色扮演等方式，增加课堂的趣味性和参与度。同时，将夏季知识与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，注重培养学生的合作交流、问题解决等核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)夏季户外活动安全知识：介绍夏季进行户外活动时的安全注意事项，如防晒、防中暑、避免蚊虫叮咬等。

(2)夏季健康饮食：介绍夏季适宜的食物和饮品，如清淡饮食、水果、蔬菜等，以及如何合理搭配饮食。

(3)夏季疾病预防：讲解夏季常见疾病的预防方法，如空调病、腹泻等。

(4)夏季手工艺品制作：教授学生制作夏季相关的手工艺品，如折纸太阳、彩绘冰淇淋等。

(5)夏季诗歌欣赏：挑选与夏天相关的诗歌，如《夏日绝句》、《夏日