4.2 平行线 1.平行线教学设计 2024-2025学年华东师大版数学七年级上册.docx

4.2平行线1.平行线教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：平行线

2.教学年级和班级：华东师大版数学七年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第12周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.知识与技能：通过学习平行线的概念、性质和判定，使学生掌握平行线的基本知识，能够运用平行线的性质解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生通过观察、分析、归纳等方法发现平行线的性质，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在生活中的重要性。

学情分析

七年级的学生已经掌握了基础的数学知识，对于图形的认知和简单的几何性质有一定的了解。然而，对于平行线的概念、性质和判定，部分学生可能还存在一定的困惑。在学习过程中，学生需要通过观察、分析、归纳等方法来发现平行线的性质，这需要他们具备良好的观察能力和逻辑思维能力。

从能力方面来看，大部分学生能够独立完成课本上的练习题，但解决实际问题时，部分学生可能会感到困难。这主要是因为他们对平行线的理解不够深入，无法将所学知识运用到实际问题中。因此，在教学过程中，教师需要引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高他们解决问题的能力。

在素质方面，学生需要具备良好的团队合作精神。在学习过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，共同探讨平行线的性质和判定方法。通过合作学习，学生不仅可以互相帮助，提高学习效果，还可以培养团队合作意识和沟通能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、作业拖延等问题。这些问题会影响他们对平行线知识的学习和掌握。因此，教师需要在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，同时加强对学生的学习纪律要求，帮助他们养成良好的学习习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、黑板、粉笔、几何模型（如直尺、圆规）、教学挂图、练习题纸张等。

2.课程平台：华东师大版数学七年级上册教材、教学课件、教学设计文档等。

3.信息化资源：网络教学资源（如教育视频、教学案例、在线习题等），但不直接列出网址。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、实践活动法、小组合作学习法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习课件和相关视频，让学生提前了解平行线的概念和性质。

-设计预习问题：提出问题如“平行线有哪些基本性质？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看课件和视频，初步理解平行线的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过平台提交，以便教师了解学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家自主学习，培养独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生学习和反馈。

-作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题引入平行线的判定，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解平行线的判定方法和性质，结合几何模型进行演示。

-组织课堂活动：学生分组讨论平行线的性质，并进行几何模型制作。

-解答疑问：教师针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对平行线的性质进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，制作几何模型，加深对知识的理解。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，系统地传授平行线的性质和判定方法。

-实践活动法：学生通过制作几何模型，动手实践，加深对知识的理解。

-合作学习法：小组合作讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

-确保学生准确理解平行线的性质和判定方法。

-培养学生的动手能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有挑战性的作业，让学生运用平行线的性质解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐一些数学网站和文章，供学生进一步探索平行线的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，将所学知识应用于解决问题。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行自