四年级信息技术上册 第二单元 相聚在网上 第9课 制作通讯录教案 浙江摄影版.docx

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上第9课制作通讯录教案浙江摄影版

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教学内容

四年级信息技术上册第二单元相聚在网上第9课制作通讯录教案浙江摄影版

教学内容主要包括：

1.学习使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）制作通讯录。

2.掌握通讯录的基本格式和布局，包括姓名、电话号码、邮箱等信息的录入和排版。

3.学会使用电子表格的常用功能，如查找、排序、筛选等。

4.能够合理组织通讯录，便于查找和使用。

5.培养学生的信息素养和数字化技能，提高他们利用信息技术解决实际问题的能力。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养。通过制作通讯录的过程，学生将能够意识到信息的重要性，学会从海量信息中筛选和处理有价值的信息。同时，学生将运用计算思维解决实际问题，如通讯录的组织和优化。此外，学生将学会利用电子表格软件进行信息的录入和处理，培养数字化学习与创新的能力。最后，学生将了解并遵守信息伦理，如保护个人隐私和尊重他人信息。通过本章节的学习，学生将全面提升自身的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握电子表格软件的基本操作，如新建、保存、打开文件等。

-学会在电子表格中输入、编辑和格式化文本信息。

-了解通讯录的基本格式，并能按照要求制作个人通讯录。

-学会使用电子表格的查找、排序和筛选等功能。

-培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2.教学难点

-电子表格软件的熟练操作，特别是对初次接触的学生来说，如何快速掌握基本功能是难点。

-学生在排版通讯录时，可能会遇到布局不合理、信息错乱等问题，需要教师指导解决。

-理解和运用电子表格的查找、排序和筛选等功能，对于部分学生来说可能较为复杂。

-培养学生创新思维和解决问题的能力，如何将所学知识应用到实际生活中，是本节课的难点。

教师在教学过程中应针对以上重点和难点，通过示例、练习和小组合作等方式，帮助学生掌握关键知识，并鼓励学生主动探索、解决问题，提高他们的信息技术应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册第二单元相聚在网上第9课制作通讯录》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的示例通讯录、操作步骤图解、实际通讯录模板等。

3.多媒体资源：收集一些与通讯录相关的视频教程、动画演示等，以便于学生更直观地理解操作流程。

4.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，确保学生可以正常进行实践操作。

5.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生进行合作学习和实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作通讯录的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道通讯录是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际通讯录的图片，让学生初步感受通讯录在日常生活中的重要性。

简短介绍通讯录的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础。

2.通讯录基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解通讯录的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解通讯录的定义，包括其主要组成元素如姓名、电话号码、邮箱等。

详细介绍通讯录的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解通讯录的实际应用或作用。

3.通讯录制作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解通讯录的特性和重要性。

过程：

分析几个典型的通讯录制作案例，如个人通讯录、班级通讯录等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解通讯录的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用通讯录解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与通讯录相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对通讯录的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调通讯录的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括通讯录的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调通讯录在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用通讯录。

布置课后