7.4 祖国的神圣领土——台湾省 第一课时 教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版.docx

7.4祖国的神圣领土——台湾省第一课时教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7.4祖国的神圣领土——台湾省第一课时教学设计-2023-2024学年八年级地理下学期人教版

教学内容

本节课是人教版八年级地理下册的第七章第四节“祖国的神圣领土——台湾省”，主要内容涵盖了台湾省的地理位置、地形特点、气候条件以及经济发展等方面。本节课是第一课时，重点介绍台湾省的地理位置和地形特点。

教学目标：

1.了解台湾省的地理位置，掌握台湾省在祖国大陆的位置及其重要性。

2.掌握台湾省的地形特点，认识主要山脉、河流和湖泊。

3.了解台湾省的气候条件，认识其气候特点。

4.通过本节课的学习，培养学生的爱国情感，增强对祖国领土完整的认识。

教学重点：

1.台湾省的地理位置及其重要性。

2.台湾省的地形特点。

教学难点：

1.台湾省的地形特点的理解和记忆。

2.台湾省气候条件的理解和记忆。

教学方法：

1.采用地图教学法，通过展示台湾省地图，使学生直观地了解台湾省的地理位置和地形特点。

2.采用案例分析法，通过介绍台湾省的具体案例，使学生深入了解台湾省的经济特点。

3.采用小组讨论法，引导学生主动探究台湾省的地形特点和气候条件。

教学过程：

1.导入新课：通过展示台湾省的地图，引导学生思考台湾省在祖国大陆的位置及其重要性。

2.讲解台湾省的地理位置，强调其在祖国大陆的位置及其重要性。

3.讲解台湾省的地形特点，引导学生观察地图，认识主要山脉、河流和湖泊。

4.讲解台湾省的气候条件，引导学生了解其气候特点。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，强调台湾省的地理位置、地形特点和气候条件。

6.布置作业：布置与本节课相关的基础性作业，巩固所学知识。

教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对台湾省地理位置、地形特点和气候条件的理解和记忆。同时，注重培养学生的爱国情感，增强对祖国领土完整的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间认知能力：通过观察地图，使学生能够识别台湾省的地理位置、地形特点和气候条件，提高空间认知能力。

2.地理实践能力：通过案例分析法和小组讨论法，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升地理实践能力。

3.地理思维能力：引导学生运用地理视角观察和分析台湾省的地形特点和气候条件，培养地理思维能力。

4.爱国主义情感：通过本节课的学习，使学生深入了解祖国的神圣领土——台湾省，增强对祖国领土完整的认识，培养爱国主义情感。

学情分析

考虑到本节课所涉及的内容，我对学生的学情做如下分析：

1.学生在之前的学习中已经掌握了中国的地理位置和行政区划的基本知识，对于地理位置的概念和行政区划的分类有了一定的了解。这为本节课的学习提供了基础知识。

2.学生在地理学科方面的能力参差不齐，有些学生对地理知识的记忆和理解较为扎实，而有些学生可能在这方面的能力较弱。因此，在教学过程中，我需要针对不同层次的学生进行差异化教学，尽可能地调动每个学生的学习积极性。

3.在素质方面，大部分学生对国家领土完整的概念有一定的认同，但具体到台湾省的知识，部分学生可能还存在模糊认识。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的爱国情感，加强对台湾省知识的讲解，让学生深刻理解台湾省是祖国的神圣领土。

4.在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论，但也有一小部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，我在教学过程中需要采取一些互动性强的教学方法，如小组讨论、案例分析等，以提高学生的课堂参与度。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学挂图、教学模具。

2.课程平台：人教版八年级地理下册教材、教学PPT。

3.信息化资源：互联网、地图导航软件、在线地理教学资源。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地图教学法、实践操作法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕台湾省的地理位置和地形特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解台湾省的地理位置和地形特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果