Unit5 Topic1 适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语下册.docx

Unit5Topic1适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5Topic1适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语下册

课程基本信息

1.课程名称：九年级仁爱版英语下册Unit5Topic1适应性训练

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与旅游相关的英语单词和句型，如“touristattraction”，“gosightseeing”等，并在真实情境中运用所学语言进行交流。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方的旅游文化，例如英国的著名景点和美食，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析旅游景点的特点和描述，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，例如评价旅游景点的优缺点。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提高自己的学习策略和技巧，例如如何有效记忆单词和句型，如何根据上下文理解meaning。

学情分析

九年级一班的学生整体英语水平较好，大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。他们在听说读写方面有较好的基础，对于日常生活中的英语应用较为熟练。然而，部分学生在发音和语调上还需加强练习，提高准确性。

针对Unit5Topic1的内容，学生需要掌握与旅游相关的词汇和句型，以及如何运用这些语言知识进行交流。根据学生的已有知识，他们对于描述景点和活动的一般现在时态已有所了解，但需要进一步巩固和提高。此外，学生应学会如何根据上下文理解新词汇的意思，提高阅读理解能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。他们乐于与同学合作交流，共同完成任务。然而，部分学生在课堂上的注意力较为分散，需要教师及时引导和关注。针对这一情况，教师应设计更多互动性强、富有挑战性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学资源准备

1.教材：使用九年级仁爱版英语下册教材，确保每位学生都有教材以便于学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以创造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英国著名景点和美食的图片或视频片段，让学生初步感受旅游文化的魅力或特点。

简短介绍旅游文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解旅游文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游文化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游文化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论旅游文化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游文化的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理