九年级语文下册教学课件《诗词曲五首》.pptxVIP

唐诗;24诗词曲五首;十五从军征;了解有关《乐府诗集》的文学常识；理解诗句含义，整体把握诗歌内容。（重点）

结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味艺术魅力。（难点）

体会长期战争给人民带来的灾难，培养热爱幸福、和平生活的情感。（重点）;《乐府诗集》宋代郭茂倩所编。乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，一部分为文人所作，一部分采集于民间。《乐府诗集》现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，广泛而深刻地反映了当时底层人民日常生活的艰难与痛苦，具有浓厚的生活气息，表现了激烈而直露的感情，形式朴素自然，长于叙事铺陈，为中国古代叙事诗的发展奠定了基础。;汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗就写了一个少年出征的老兵回家后不见亲人的痛苦经历。;十五从军征

十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”

兔从狗窦入，雉从梁上飞。;中庭生旅谷，井上生旅葵。

舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。;前缀，用在某些称谓或疑问代词等前面。;十五从军征，八十始得归。;“遥看是君家，松柏冢累累。”;“遥看是君家，松柏冢累累。”;兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。;兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。;舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。;舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。;出门东向看，泪落沾我衣。;试简要分析结尾“出门东向看，泪落沾我衣”一句的妙处。;角度新颖。整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的对比，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。;十五从军征;这首诗主要表现了久经征战的老兵还家后的凄凉处境和悲苦心情，揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。;白雪歌送武判官归京;了解诗人及写作背景，反复诵读本诗，领悟诗中描绘的奇特瑰丽的雪景。（重点）

感受诗歌的意境，把握主旨，品味艺术魅力，进而体会诗人的豪迈气概和博大胸怀。（难点）

培养热爱祖国山河和祖国文化的高尚情操。（重点）;作者简介;岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，;因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。;文体知识;特点;白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。;瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。;北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。;;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。;忽如一夜春风来，千树万树梨花开。;散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。;散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。;瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。;瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。;中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。;中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。;纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。;;这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒；旗帜在寒风中毫不动摇、威武不屈的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。;轮台东门送君去，去时雪满天山路。;轮台东门送君去，去时雪满天山路。;山回路转不见君，雪上空留马行处。;山回路转不见君，雪上空留马行处。;试比较《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《白雪歌送武判官归京》的不同点。;;1.结构清晰，章法严谨。在结构上，全诗开得好，收得好。起始四句诗写风雪是外景，接着四句诗描写军营中的内景，进而又由内转向外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。然后又由外转向内，写饯别宴席，再由内转向外，写送别时的情景，画面一个接着一个推出，如此大开大阖，奔腾跳跃，形成了本诗波澜起伏的意境。;2.借景抒情，情景交融。全诗以“雪”为线索，借景抒情，情