13.4《树和天空》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docx

13.4《树和天空》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：统编版高中语文选择性必修中册13.4《树和天空》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级（1）班

3.授课时间：2024年5月15日（星期一）第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解力：能够理解课文《树和天空》的主题思想，领会作者通过对树和天空的描绘表达的情感。

2.审美鉴赏：能够欣赏并分析课文中的修辞手法和诗意表达，提高对文学作品的美感体验。

3.创新思维：通过小组讨论和写作练习，激发学生的创意思维，学会从不同角度解读文学作品。

4.文化素养：通过学习《树和天空》，了解中国现代文学的发展背景，增强对中国文化的认识和理解。

学情分析

考虑到所教授的是高中二年级的学生，他们在知识储备和理解能力上已经有了一定的基础。大多数学生对于文学作品的鉴赏能力已经有了基本的认识，能够理解并分析一些简单的文学手法。然而，对于更深层次的文学意义和人文内涵的理解仍有待提高。

在能力方面，学生们在阅读和理解方面存在差异，有些学生对文学作品的感悟能力较强，而有些学生则需要更多的引导和启发。在写作方面，部分学生能够较好地表达自己的思想和感受，但也有部分学生在这方面存在一定的困难。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，对于新的知识和技能有一定的探求欲望。然而，也存在部分学生对于文学作品的学习缺乏兴趣，这可能会影响到他们的学习效果。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论。但也有少数学生在课堂表现较为被动，需要老师的特别关注和引导。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过分组讨论和分享，激发学生的思考和表达欲望，增强对《树和天空》主题的理解。

-案例分析：分析课文中的具体描写和表达方式，引导学生深入探讨作者的意图和文学技巧。

-创意写作：鼓励学生创作与《树和天空》主题相关的短文，培养学生的创造力和写作能力。

2.教学手段

-多媒体展示：利用PPT和视频等多媒体材料，生动展示课文中的景象，增强学生的感官体验。

-在线资源：利用网络资源，提供相关的文学作品和评论文章，拓宽学生的阅读视野。

-评价与反馈：通过学生互评和教师的及时反馈，促进学生的自我改进和学习效果的提升。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是统编版高中语文选择性必修中册的课文《树和天空》。首先，请同学们快速浏览课文，感受一下作者通过对树和天空的描绘所表达的情感。

2.课文理解（10分钟）

请大家仔细阅读课文，理解作者的意图和表达方式。在这个过程中，我会随时提问，请同学们积极回答。对于课文中的生僻词汇和难点，可以随时提出来，我们一起讨论。

3.主题探究（10分钟）

现在我们已经对课文有了初步的理解，接下来我们要深入探讨课文的主题思想。请同学们分组讨论，思考以下问题：（1）课文中的树和天空象征着什么意义？（2）作者通过对树和天空的描绘表达了怎样的情感？

4.案例分析（10分钟）

现在请各小组选取一个具体的案例，分析课文中的修辞手法和诗意表达。在这个过程中，我会提供一些相关的文学理论知识，帮助大家更好地分析案例。

5.创意写作（10分钟）

6.学生展示和评价（10分钟）

现在请同学们展示自己的写作成果，我们一起来欣赏和评价。在评价过程中，要注意尊重每位同学的创作，给予积极的反馈和建议。

7.总结和反思（5分钟）

以上就是本节课的教学过程，希望同学们积极参与，充分利用课堂时间，提高自己的语文素养。

教学资源拓展

-文学作品：除了《树和天空》，还可以引导学生阅读其他有关自然和人生的文学作品，如《草原》、《雪山》、《大海》等，以拓宽视野，培养对文学的热爱。

-相关评论文章：可以引导学生阅读一些关于《树和天空》的评论文章，了解不同人对这篇作品的解读和评价，以提高学生的批判性思维能力。

-视频资源：可以寻找一些与课文相关的视频资源，如自然风光纪录片、文学朗诵视频等，以增强学生的感官体验和情感共鸣。

2.拓展建议

-对比阅读：可以让学生选取一篇其他作家的作品，与《树和天空》进行对比阅读，思考不同作者对同一主题的描绘和表达方式的差异。

-写作练习：可以让学生尝试自己创作一篇以自然为题材的短文，通过写作练习来提高学生的写作能力和创造力。

-小组讨论：可以组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感受，通过交流和讨论来提高学生的表达能力和批判性思维能力。

-研究性学习：可以让学生选择一个与课文相关的主题，进行研究性学习，通过查找资料、撰写研究报告等方式，提高学生的独立研究和综合运用知识的能力。

教学反思与总结

教学反