第3课 欢欢喜喜庆国庆（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册.docx

第3课欢欢喜喜庆国庆（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第3课欢欢喜喜庆国庆（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

1.了解国庆节的由来及意义；

2.学习我国的国旗、国徽、国歌；

3.培养学生热爱祖国、尊重国旗、国徽、国歌的情感；

4.通过实践活动，让学生体验庆祝国庆的喜悦，增强民族自豪感；

5.结合课本内容，引导学生学习法治知识，了解国家法律法规。

二、核心素养目标

1.增强国家认同感，培养学生热爱祖国的情感，理解国庆节的意义，认识国旗、国徽、国歌的象征意义；

2.培养学生的法治意识，使其初步了解国家法律法规，懂得尊重和遵守法律；

3.提升学生的社会参与能力，通过参与国庆庆祝活动，学会合作、沟通，培养集体荣誉感；

4.培养学生的文化自信，了解国家历史，传承中华民族优秀文化，增强民族自豪感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了简单的国家象征知识，如国旗、国徽的辨识，对国庆节有一定的认知基础。他们在一年级的学习中接触过国家标志的相关内容，能表达对国家的喜爱之情。

2.二年级学生的好奇心强，对庆祝活动有较高的兴趣，喜欢通过故事、游戏等生动有趣的方式进行学习。他们具备一定的合作能力和表达能力，但在深入理解国庆节的历史意义和法律知识方面可能存在困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对国庆节的由来和深层含义理解不够深入；法治知识较为抽象，难以理解；在参与庆祝活动中，可能会遇到团队协作、沟通表达的难题，需要教师引导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治二年级上册教材，提前指导学生预习相关章节；

2.辅助材料：准备国庆节相关的图片、国旗国徽图案、国庆庆祝活动的视频片段，以及介绍国庆节由来的简短动画；

3.实验器材：无需特殊实验器材；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备国旗、国徽等实物模型，方便学生观察和学习。同时，设置展示区，用于展示学生作品和活动成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国庆节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道国庆节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些国庆节的图片和视频片段，让学生初步感受国庆节的氛围和特点。

简短介绍国庆节的由来和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国庆节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国庆节的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解国庆节的定义，包括其历史背景和庆祝方式。

详细介绍国旗、国徽、国歌的象征意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解国庆节在国家和个人层面的重要性。

3.国庆节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国庆节的特性和庆祝活动。

过程：

选择几个典型的国庆节庆祝活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、活动和意义，让学生全面了解国庆节的多样性。

引导学生思考这些案例对个人和国家的影响，以及如何参与国庆节庆祝活动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校或社区组织国庆节庆祝活动。

小组内讨论活动的主题、形式、筹备工作等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国庆节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括活动主题、形式和筹备计划。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国庆节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国庆节的由来、象征意义、庆祝活动等。

强调国庆节在弘扬爱国主义精神、增强民族凝聚力方面的作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于国庆节的短文，分享自己参与国庆庆祝活动的经历或感悟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-国庆节的来历与意义：通过图书馆或网络资源，了解我国国庆节的历史背景、成立过程以及在国家生活中的重要地位。

-国旗、国徽、国歌的故事：收集相关书籍或文章，让学生了解国旗、国徽、国歌的产生过程、象征意义及背后的感人故事。

-爱国主义教育的故事：推荐一些富有教育意义的爱国主义故事，如革命先烈的事迹、英雄人物的故事等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生采访家人、朋友或社区老人，了解他们记忆中的国庆节庆祝活动，整理成采访稿或小故事。

-组织学生参观博物馆、纪念馆等，了解国家历史和革命历程，培养学