2.4化学反应的调控（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx

2.4化学反应的调控（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

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教学内容

本节课选自人教版2019选择性必修1的2.4节“化学反应的调控”，教学内容主要包括以下几部分：

1.化学反应速率及其影响因素，包括温度、浓度、催化剂等；

2.化学平衡及其调控，探讨平衡移动原理及其应用；

3.实际工业生产中化学反应调控的案例分析，如合成氨工艺的优化；

4.介绍绿色化学观念，强调化学反应调控在环境保护和资源利用方面的重要性。

核心素养目标

1.提升学生对化学反应速率和化学平衡概念的理解，培养科学探究能力和实验技能；

2.培养学生运用所学知识分析和解决实际化学反应调控问题的能力，强化理论联系实际的应用意识；

3.引导学生关注化学反应在工业生产和环境保护中的应用，提升社会责任感和绿色化学观念；

4.培养学生的团队合作意识和批判性思维，激发创新精神，为未来从事化学相关领域工作奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.化学反应速率的影响因素及其调控方法；

2.化学平衡的移动原理及其在实际生产中的应用；

3.绿色化学观念在化学反应调控中的体现。

难点：

1.学生难以理解催化剂对反应速率的影响机制；

2.对化学平衡移动原理的理解和应用存在困难；

3.难以将化学反应调控与实际工业生产和环境保护相结合。

解决办法及突破策略：

1.通过实验演示和动画模拟，直观展示催化剂对反应速率的影响，帮助学生理解其作用机制；

2.设计化学平衡移动原理的互动游戏，让学生在实践中加深理解，提高应用能力；

3.结合实际工业生产和环境保护案例，组织课堂讨论，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题，强化理论与实践的结合。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，针对学生的认知特点，通过讲解化学反应调控的基本概念和原理，结合课堂提问和小组讨论，激发学生的思考与探究；

2.设计实验和案例分析教学活动，如进行催化剂对反应速率影响的实验，分析具体工业生产中的化学反应调控案例，让学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力；

3.利用多媒体教学资源，如动画、视频等，展示化学反应过程和调控方法，帮助学生形象理解抽象概念；

4.开展项目导向学习，鼓励学生以小组合作形式，探讨化学反应在环境保护和资源利用方面的应用，培养团队合作和创新能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于化学反应调控的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“化学反应速率和平衡的调控”，设计具有启发性的问题，如“哪些因素会影响化学反应速率？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群与学生互动，解答预习中的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习预习资料，理解化学反应调控的基本概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和解题思路。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和互动交流。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于工业合成氨的视频案例，引出化学反应调控的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学反应速率的影响因素和化学平衡的调控原理，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析特定化学反应的调控策略；进行实验，观察催化剂对反应速率的影响。

解答疑问：针对学生的问题，进行实时解答和讨论。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，亲身体验化学反应调控的过程。

提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论，分享实验观察和结论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解理论知识。

实践活动法：通过实验和小组讨论，加强学生的实践操作能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对化学反应调控理论的理解。

通过实践活动，提升学生的操作技能和问题解决能力。

增强学生的团队协作和沟通表达能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关课后作业，巩固学生对化学反应调控的理解。

提供拓展资源：推荐与化学反应调控相关的学术文章和在线课程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。