4.2 10加几及其相应的减法（教学课件）-一年级上册数学（青岛版五四学制·2024秋）.ppt

一共有15个，用去了10个。方法一：借助小棒计算15根5根5方法二：数的组成，就是5。5方法三：用加法算减法5在减法算式中，减号前面的数叫被减数，后面的数叫减数，等号后面的数叫差。方法一：借助小棒计算14根10根方法二：数的组成141014表示1个十和4个一，去掉4个一，还剩1个十，就是10。方法三：用加法算减法我知道10＋4＝14，所以14－4＝10。10＋2＝10＋5＝10＋7＝12－10＝15－10＝17－10＝12－2＝15－5＝17－7＝（1）快速计算上面的题目。（2）观察计算结果，你有什么发现？试着总结一下这类题目的计算方法。10＋2＝10＋5＝10＋7＝12－10＝15－10＝17－10＝12－2＝15－5＝17－7＝122101551017710讨论总结：计算10加几和相应的减法时，10加几就得十几，十几减几就得10，十几减10就得几。课堂检测Classroomtesting041.看图写出1道加法算式和2道减法算式。+=16610?=10616?=61016=（只）10+515=（本）13-3102.看图列式计算。3.算一算。10+8=1810+5=153+10=1318?10=815?5=1013?10=3总结评价Summaryevaluation05点击输入标题点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点击此处输入标题小组交流这节课你学会了什么？是怎么学会的？目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业漂亮的粘贴画第2课时10加几及其相应的减法青岛版（五四学制）2024秋一年级上册学习目标Learninggoals01在操作探索交流活动中感受学习数学的乐趣，体验数学的价值。通过动手操作、自主探索等方式体验计算10加几及其相应的减法的过程，培养观察、分析、类比等思维能力，感受知识间的联系。。能够计算简单的10加几及其相应的减法，初步了解加法和减法算式各部分的名称。知识目标情感目标技能目标重点难点素养根据一幅图写出三道算式，并能正确计算。学习重点Learnthekeypoints理解10加几及其相应的减法的算理。学习难点Learningdifficulties结合实际生活，感受从实物到抽象的过程，激发学习的兴趣，并感受到数学知识与生活的紧密联系。核心素养Coreliteracy知识链接KnowledgeLinks02读一读，写一写。十五15十八18按顺序写数。111214看图填空12121515探究新知Explorenewknowledge03你在图中发现了哪些数学信息？一共有15个，用去了10个。大树用了10个，小树用了3个。根据这些信息，你能提出什么数学问题？大树用了10个，小树用了3个。方法一：接着数13方法二：借助小棒计算1310根小棒3根小棒13根1313方法三：数的组成在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。目录CONTENTS学习目标知识链接探究新知课堂检测总结评价课后作业010203040506学习目标核心素养知识链接文化素养新知探究课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂总结课堂评价课后作业****************