《繁星》说课稿演示文稿.pptx

课题：《繁星》

学科：语文

册次：四年级上册学校：

主讲人：;

目录

1、教学分析

2、教学目的

3、重点难点

4、教法学法

5、教学过程

6、板书设计;

教学分析

《繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。

这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好

材料。;

教学目的

1、指导学生收集关于课文作者、背景及相关修辞手法的资料，学习本文修辞的运用。

2、诵读欣赏课文，理解作者观察繁星的感受，产生欣赏星空的共鸣，树立热爱大自然的思想。

3、仰望星空，发挥想象，运用各种修辞手法，完成写话练习。;

重点难点

这是一篇名家名作。作者运用了拟人的

手法，把星天拟作母亲的怀抱，把星星当作

知心朋友，从而抒发自己爱星空的感情。这

节课“有感情朗读课文，体会作者思想感情”既是教学重点，又是教学难点。而更难的是

如何激起学生的学习兴趣，培养他们对大自然的喜爱之情。;

教法学法

一、指导观察法

二、多媒体辅助教学法

三、鼓励欣赏法

四、合作学习法

五、美读训练法

六、探究学习法;

教学过程

一、导入新课谈话导入

二、介绍作者

三、初读感知

四、自读课文，整体把握

五、研读课文，体验作者情感六、内化语言，拓展延伸

七、课堂小结

八、当堂检测九、课后作业;

板书设计

从前(家乡)

热爱美丽的自然三年前(南京)

思念亲切的故乡

如今(海上)