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《信息技术》导学案模板

课题1、计算机资源管理器主备人

导者

课型新课使用时1课时

《文件和文件夹》是四川教育出版社七年级下册第2课的内容，教材在前面已排学习

课标了计算机硬件、软件及操作系统的相关知识，对记事本，写字板、画图软件有了初步的应用，

对窗口、菜单操作有了一定的了解，为学习这堂课的内容打下了一定的基础。本课设计是为

要求了提高学生解决学习问题的能力，主要内容有：1、了解文件、文件夹的概念；2、了解文件

名的组成，掌握了查看文件扩展名的方法文件类型；3、掌握了查看计算机中文件的存放形

式。有助于学生养成良好的文件管理习惯，为以后的学习打下良好的基础。

知识目标

掌握“计算机资源”的概念、学习怎样找到、管理、使用“计算机资源”。

导学能力目标在教师的引导下，学生通过自主学习的方法学会通过“资源管理器”管理计

算机内部软硬件资源。

目标

通过本课知识学习，学生掌握计算机“资源管理”相关知识，为进一步学习

情感目标文件、文件夹等内容打好基础，提高进一步学习计算机应用相关知识的兴趣。

重点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用

导学

（2）学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源

重难难点：（1）了解“我的电脑”、“资源管理器”的作用

（2）学会用“我的电脑”窗口查看计算机资源

导法谈话法、演示法、创造导学法、游戏导学法

学法练习法、讨论法、体验法

导学

教学环境：多媒体网络机房

准备

教案自撰

来源

第1课时：导学过程

导学

教师活动学生活动设计意图

环节

1、老师做关于“资源”概念的讲述学生观看、思考引发学生思考、

猜想

举例世界富豪“比尔盖茨”拥有的各种资源，以学生分组讨论、派学

及他通过什么方式管理这些资源生代表回答问题。激发学生学习兴

趣

（全过程伴随PPT播放）得出结论：“计算机

也是一种资源，计算设问带入新课内

2、提问

机也有各种资源”容

“你有什么资源？

引发学生思考、猜想预留悬念，为下

导入计算机是不是资源？面学习做准备

计算机有什么资源？”

通过局域网下发《辅助学习资料1》

引导学生得出结论

3、抛出问题“《爸爸去哪了》视频、音频、图片

三个文件分别在计算机的哪里（教师提前在学生

机的三个盘根目录下存放