高中语文选择性必修中册精品课件 第一单元 理论的价值 单元整合 教考融通.pptVIP

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分析议论文的论证结构及思路单元文本链接文章思路就是按照一定的条理由此及彼表达思想的路径和脉络。这个路径和脉络实际上是一个连贯的、有条理的思维过程。它主要表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。文章结构是指作者对材料组织和安排的方法,它是思路外在的表现形式。议论文的基本结构:引论(提出问题)→本论(分析问题)→结论(解决问题)。

分析本单元的几篇文章,可以初步掌握分析议论文论证结构和思路的方法。篇目论证结构行文思路《改造我们的学习》提出主张—阐释理由—提出建议第一部分回顾党成立二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步,正面论证了“改造我们的学习”的重要性。第二部分指出我们“还有很大的缺点”,从反面论证“改造我们的学习”的必要性。第三部分从正、反两方面加以对照,说明主观主义的态度和马克思列宁主义的态度的原则区别,从而进一步论证了“改造我们的学习”的迫切性。最后,作者提出了改造的基本途径和方法。

篇目论证结构行文思路《人的正确思想是从哪里来的?》提出问题—分析问题—联系实际引论:提出问题,提出人的正确思想只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来的中心论点。本论:分析问题,从物质与精神的辩证关系论证认识过程的两个阶段,从而论证中心论点。结论:解决问题,联系实际,指明学习辩证唯物论的认识论的重要意义。

篇目论证结构行文思路《实践是检验真理的唯一标准》提出问题—分析问题—得出结论文章以设问开篇引出话题,在第一个标题统领的内容中,提出并论证了“检验真理的标准只能是社会实践”。接着,在第二个标题统领的内容中,针对当时人们的一些担心和模糊认识,进一步说明,坚持真理标准、坚持理论与实践相统一是“马克思主义的一个最基本的原则”。然后,在第三个标题统领的内容中,用革命导师以实践检验真理的大量事例,进一步论证了自己的观点。最后,文章很自然地在第四个标题统领的内容中得出结论,要善于在不断的实践中提出新问题。全文像剥笋一样,层层递进,步步深入,具有很强的逻辑性。

篇目论证结构行文思路《修辞立其诚》提出中心论点—展开论证—得出结论文章首先提出中心论点,接着从哲学和科学角度引用理论论证观点,最后确定“修辞立其诚”的必要性,强调其现实意义。主体采用层进式论证结构,大致遵循“立其诚”“是什么——为什么——怎么办”的思路;中间也有并列式的结构,如“立其诚”的三层含义。《怜悯是人的天性》引出论题—批驳错误观点—提出正确观点文章首先分析自然状态下人性的种种表现,并在对霍布斯观点的否定中得出自己的观点“怜悯是人的天性”,接着列举事例论证观点,最后阐述“怜悯心”的重要性。

命题趋向指引考情分析纵观近几年高考题,分析行文思路和写作结构始终是阅读题考查的重点之一,例如2021年新高考Ⅰ卷第4题就考查了对行文思路的分析,同时议论文结构也是高考作文写作中必须要掌握的知识。在平时的阅读训练中,我们要培养自己提纲挈领、整体把握文本结构的能力,养成梳理文本论证思路,理清论点与论据的关系的阅读习惯。

技法攻略分析论证结构论述类文本一般由引论、本论、结论三部分组成。但它又是富有变化的:有的只有引论、本论,无结论;有的只是在开头提出论题,在结尾点明论点;有的文章是驳论文,采用破立结合的结构方法。我们应了解其结构中的共性和特殊性的辩证关系。

构成结构特点引论(提出论点或论题)引论的方式有两种:一是直入式,开门见山地提出论点或论题;二是引入式,由一个“由头”引入论点或论题,这个“由头”多是一个故事,或者一句名言。要注意辨析引论提出的是论题还是论点。

构成结构特点本论(分析问题)本论内部的层次有以下几种。①并列式:各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点,各分论点、各层次是平行的;有时,揭示分论点的语言形式也大致相同。②对照式:围绕中心论点,从正反两个角度或相对的两个方面作分析。③层递式:各层次之间是层层深入、步步推进的关系。④综合式:综合运用几种结构方式,如先并列,再层递;先对照,再层递等。⑤特殊式:针对驳论文的破立式,有的先破后立,如《拿来主义》一文;有的先立后破;有的边破边立。结论(解决问题)结论主要有以下方式:①总结上文,重复或强化中心论点。②卒章显志,得出结论或中心论点。③补充论证。④发出号召或劝勉。

梳理论证思路论证思路一般是指为阐述自己的观点,按照一定条理加以解释和证明的过程,在解释和证明的过程中往往会运用某种论证方法。做梳理论证思路类题需要从论述文的文体角度对文章进行细心解读,明确中心论点是什么,有哪些分论点,运用了哪些论据材料,运用了哪些论证方法,论证过程怎样,论证结构如何,等等。论证有一个由“此”及“彼”的逻辑过程和方式,要关注的就是它的由“此”及“彼”的过