加强未成年人思想道德建设实施方案三篇.doc

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加强未成年人思想道德建设实施方案三篇

篇一:加强未成年人思想道德建设实施方案

一、指导思想

加强和改进未成年人思想道德建设意义重大而深远。未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。切实加强和改进未成年人思想道德建设,是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神的具体体现,是坚持以人为本、树立和落实科学发展观的必然要求;事关教育的改革、发展、稳定大局,事关广大人民群众的切身利益,事关未成年人的健康成长。

二、组织领导

加强未成年人思想道德建设的工作在县教育局统一领导下进行。为切实加强领导,决定成立学校的工作领导小组。领导小组以学校校长为组长。

工作目标

通过几年的努力,使青少年学生思想道德建设工作机制得到健全,手段方法得到创新,育人环境得到优化,教育实践基地得到完善,学生的精神境界得到全面的提升。

工作措施

(一)突出重点,开拓创新,加强和改进我校德育工作。

认真组织“弘扬和培育民族精神月”活动。

每年确定一个主题,精心设计活动方案。在活动月期间,开展一次“从小好好学习,长大报效祖国”的主题班会、队会,参观一次爱国主义教育展览,观看一部爱国主义教育影片,聆听革命老人讲一次革命传统故事,并通过主题演讲、征文、知识竞赛、歌咏比赛或文艺演出等形式,组织丰富多彩的宣传教育活动。

2、积极推进心理健康教育。

逐步对心理健康教育教师和德育骨干进行规范化、标准化的培训与认证,着重培养一批心理咨询员、心理咨询师,逐步实现心理咨询工作者持证上岗。加强对心理健康教育的科学管理和指导,开设心理讲座,开展心理咨询,规范心理测评,建立规范的心理档案,特别要把预防未成年人犯罪问题、青春期问题纳入教育内容,帮助未成年学生逐步解决智力、情绪、意志和人格等方面的问题,培养良好的心理品质。

坚持开展行为规范养成教育。

要按照德育的总体目标和未成年人成长规律,明确教育目标,确定不同学龄阶段德育的内容和要求,在培养学生的思想品德和行为规范方面,形成梯次递进结合。逐条落实,责任到人,常抓不懈。幼儿阶段重点抓好幼儿道德启蒙教育,培育最基本的文明语言,认知和行为能力;小学阶段重点是规范小学生的基本言行,培养良好习惯。通过大力加强基本道德教育和实践,培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

4、深化课程改革,增强青少年学生思想道德建设的针对性和实效性。

在全面实施新课程中,进一步重视爱国主义、集体主义、社会主义教育;中华民族的优秀传统、革命传统和民主法制教育;重视开好综合实践活动课程,培养学生创新精神和实践能力。精选基础知识和基本技能,使教学内容更加贴近学生,贴近生活,贴近实际。加强地方课程和校本课程的教材建设,充分利用基地教育功能,增强地方课程教材的思想性、科学性和感召力。严格规范小学教材选用行为,大力推进评价和考试制度改革,努力形成学校、学生、家长和社区共同参与的评价机制,坚决纠正不科学的评价方法,努力做好宣传,确保课程改革顺利推进。

5、切实减轻小学生过重的课业负担。

严格执行教育部“减负”工作的五项要求,坚持正确的政绩观和科学的评价观;坚持认真执行国家课程计划,不准随意增减课程门类,难度和课时;坚持开展丰富多彩的课外活动,不准占用学生休息时间组织集体补课;坚持全面评价学生的发展,不准按考试成绩排队。

(二)加强教师职业道德建设,提高教师教书育人水平。教师职业道德建设是教师队伍建设的重要工作。学校要明确新时期教师教书育人的要求,落实岗位职责,努力做到“学高为师,身正为范”。举力以“光荣的人民教师”为主题的师德论坛,组织师德报告团,广泛开展师德宣传,深入进行师德教育,进一步提高广大教师的职业道德水平。加强教师职业道德的考核,严格教师队伍的管理,对违背教师职业道德要求、有损教师职业形象的行为,予以批评教育直至行政处分;对品行不良、侮辱学生、造成恶劣影响者,要坚决清除出教师队伍。加强班主任队伍建设。学习贯彻《班主任工作条例》,完善班主任制度,充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用,使班主任成为令人羡慕的岗位,鼓励优秀教师长期从事班主任工作。定期召开班主任工作经验交流会,总结新形势下班主任工作规律,推广先进典型和先进经验。

(三)主动协调,努力营造良好的未成人思想道德教育环境。学校要充分利用当地德育资源,用足用好我县十二个学校德育基地,发挥博物馆、纪念馆、名人故居、烈士陵园、爱国主义教育基地对学生的教育作用。

积极优化学校德育工作环境。要设立学校德育专项经费,建立健全德育工作机构。完善校外辅导员制度和家长委员会制度,充分发挥学校、家庭、社区“三结合”教育网络

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