（省一）教学实施报告--《二手车鉴定评估与交易》.pdfVIP

教学实施报告

目录

一、整体教学设计1

（一）职业能力分析与教学内容设计1

（二）授课信息、学情分析及重难点设计2

（三）教学策略设计3

二、课堂教学实施与成效6

（一）教学实施6

（二）主要成效8

三、教学反思与诊改9

（一）特色与创新9

（二）反思与改进11

教学实施报告

一、整体教学设计

（一）职业能力分析与教学内容设计

根据专业人才培养方案、课程标准、学习者特征分析，对接汽车产业二手车鉴定评估岗位需求，

本课程着重培养具备二手车鉴定评估的能力和职业素养。同时，结合本专业职业技能等级证书（X

证书汽车营销评估与金融保险服务）中级标准，将工匠精神等有机融入全程。

课程使用高等职业教育“十三五”汽车系列规划教材《二手车鉴定与评估》，严格按照《二手

车鉴定评估技术规范》实施指南，根据职业岗位所需掌握的核心岗位知识与能力，参赛教学内容选

自课程项目二、项目三、项目四中的4个独立任务，共计16学时。

图1课程教学任务设计图

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（二）授课信息、学情分析及重难点设计

1.授课信息

2.学情分析

知识储备基础：学生已经学习并掌握了汽车结构构造并认识了多种电器设备，前序课程学习已

达到目标成绩。

图2前序课程平均成绩图3学生学习偏好统计图

学习偏好：00后学生对本课程学习表现为“三喜一厌”，整体表现为喜先进知识、喜现场实操

及动手操作、喜可视化的教学资源、厌枯燥无味的理论内容。

历年情况：学生在完成客户才能学和实训操作后，毕业从事本职业可以报考中级二手车鉴定评

估师职业资格证书，从事本职业学生考证通过率达100%，可见学生的知识与技能掌握都达到了预期

目标。

3.教学目标与重难点

根据学情分析，确定教学目标及重难点。

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图4课程教学目标

受制于实训环境及实训安全考虑，如何让学生有效参与集体实训，理解无法实操项目的理论知

识内容是教学重点和难点。

图5教学重难点

（三）教学策略设计

1.“理虚实”一体化教学模式

结合国家职业标准与1+X职业技能标准锁定教学主要内容，利用校企合作虚拟仿真软件进行原

理展示及虚拟鉴定评估检测，依托历史一体化实训中心教具等开展直观探究学习，突破重难点。

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教学实施报告

图6“理虚实”一体化教学模式

2.教学方式和教学方法

采用案例教学、情境教学、模块化教学等方式，运用启发式教学法、任务驱动法、情景教学法、

讨论式教学法、实操演示法等方法开展教学。有效解决本组课程教学内容的重难点，达成教学目标。

图7运用多种教学方式和方法

3.教学资源及信息化手段

以校企合作“车识堂3.0”教学平台作为基础进行教学全流程管理，实现“教、学、考、管、

评”功能，同时搭载多种信息化学习资源和工具，运用多种先进技术手段开展教学，有效达到教学

目标，规避实操中的风险，实现预设教学模式。

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图8多种信息化教学资源的应用

4.教学组织安排及实施

（1）教学整体安排

按照教学计划，对应《二手车鉴定评估技术规范》GB/T30323-2013国家标准引出本课学习任

务。本次16课时整体设计如下：

GB/T30323-2013二手车鉴定流程教学整体安排