部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案.pdfVIP

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案--第1页

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读

鸟语

我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌

声和软语。

听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，

就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山

顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的

大肥羊。

我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒（kào）赏，能跟鸟

儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。于是，我便

经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。

春天，布谷鸟飞来了。它们那布谷、布谷的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！

我最喜欢跟布谷鸟对话了：

“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”

这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。爷

爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！

还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。一想起布谷鸟那充满

深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓

音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。喳喳喳喳，喳喳喳喳，那不是分明在说“喜

事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。

虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案--第1页

部编版四年级语文下册第四单元主题阅读附答案--第2页

还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我

便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学

到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤

劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学

到了勇敢顽强的精神……

鸟儿的确是我们的好朋友哇！

1.【整体感知】默读短文，说说短文主要讲了一件什么事。

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.【提取信息】乡里人都很喜欢喜鹊的原因是（）

A.喜鹊总是预报喜讯，给人们希望和安慰。B.听到喜鹊的叫声，人们倍感亲切。

C.喜鹊的“话”常常能应验。D.能让人们编织出许多有趣的故事来。

3.【提取信息】“一听到它们的叫声，我便以‘知音’自居”，“它们”指的是___________

_____________________，“知音”是指_____________________________________。

4.【分析判断】文中没有作为重点描写的“鸟”是（）。

A.燕子B.布谷鸟C.喜鹊D.画眉

5.【感悟写法】本文在写作方法上，运用了________、________的修辞手法。在行文结构

上，是按照______________的结构来写的。

6.【体会情感】短文表达了作者怎样的感情？

__________________________________________________________________________