四川省2024年年高中通用技术 《技术与设计1》教学设计 广东版.docx

四川省2024年年高中通用技术《技术与设计1》教学设计广东版

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教学内容

四川省2024年高中通用技术《技术与设计1》教学设计，广东版，本节课主要围绕以下章节内容进行：

1.第一章：设计与技术的基本概念

-1.1设计的概念与分类

-1.2技术的概念与演变

2.第二章：设计的原则与方法

-2.1设计原则概述

-2.2设计方法及其应用

3.第三章：设计流程与表达

-3.1设计流程的基本环节

-3.2设计表达的方法与技巧

4.第四章：设计中的创新思维

-4.1创新思维的概念与特点

-4.2创新思维的方法与实践

本节课将结合教材内容，以实用性为导向，引导学生了解设计与技术的基本概念，掌握设计的原则与方法，熟悉设计流程与表达，以及培养创新思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.技术理解与运用：使学生理解设计与技术的基本概念，掌握设计原则与方法，并能将其运用到实际设计中。

2.设计思维与创新：培养学生具备设计思维，激发创新意识，掌握创新方法，提高解决问题的能力。

3.设计表达与沟通：通过学习设计流程与表达方法，提升学生的设计表达能力，增强团队协作与沟通技巧。

4.工程意识与责任：培养学生具备工程意识，关注技术对社会、环境的影响，树立社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：设计原则的掌握与运用。

难点：如何将设计原则灵活应用于实际设计过程中。

解决办法：通过案例分析，让学生理解设计原则的具体应用，组织小组讨论，引导学生从多角度分析问题，培养其运用设计原则解决问题的能力。

2.重点：创新思维方法的实践。

难点：如何激发学生的创新潜能，将创新思维应用于设计。

突破策略：采用头脑风暴、思维导图等创新思维训练方法，鼓励学生大胆尝试，打破思维定式，提高创新思维能力。

3.重点：设计表达与沟通技巧。

难点：提高设计表达清晰度，增强团队协作与沟通能力。

解决办法：组织模拟设计展示活动，让学生在实践过程中学会如何清晰、有效地表达设计意图，提高沟通协作能力。

4.重点：工程意识与社会责任感。

难点：培养学生关注技术对社会、环境影响的意识。

突破策略：结合现实案例，分析技术发展对社会、环境的作用，引导学生树立正确的工程意识，培养其社会责任感。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：对设计与技术的基本概念、原则进行系统讲解，确保学生掌握理论知识。

-讨论法：针对设计案例进行分析讨论，引导学生主动思考，提高批判性思维能力。

-案例研究：选取典型设计案例，让学生深入了解设计过程和方法。

-项目导向学习：以实际项目为载体，培养学生动手实践和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：模拟设计团队工作，提高学生的沟通协作能力。

-实验：进行创新思维训练，激发学生创新意识。

-游戏：通过设计相关游戏，增强学生对设计原则的理解和记忆。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体展示设计案例，提高学生的学习兴趣。

-使用思维导图软件辅助创新思维训练，提高教学效果。

-通过网络资源，拓展学生的设计视野，促进知识分享与交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于设计与技术基本概念的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“设计与技术的关系”，设计问题，如“设计如何影响技术的发展？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解设计与技术的基本概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控学习进度。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个设计案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解设计原则及其在实际中的应用。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生分析案例中设计原则的应用。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考设计原则的实际应用。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同分析案例。

提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解设计原则，加深学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，实践应用所学知识