第三单元项目6解决温标转换问题认识程序和程序设计语言 教学设计 2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第三单元项目6解决温标转换问题认识程序和程序设计语言教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

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教学内容

本节课选自沪科版（2019）高中信息技术必修1第三单元项目6，主要围绕解决温标转换问题展开，让学生认识程序和程序设计语言。内容包括：

1.理解温度转换的背景和意义；

2.学习运用程序设计语言（如Python）进行温度转换的计算；

3.掌握程序设计的基本流程：分析问题、设计算法、编写程序、调试与优化；

4.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高逻辑思维能力。

核心素养目标分析

本节课以解决温标转换问题为载体，着重培养学生的以下核心素养：

1.信息意识：通过分析温度转换的现实需求，激发学生对信息技术的敏感度和应用意识，使其认识到信息技术在生活中的重要性；

2.计算思维：引导学生运用程序设计语言进行问题求解，培养其逻辑思维和计算思维能力，提高分析问题和解决问题的能力；

3.创新思维：鼓励学生在算法设计和程序编写过程中发挥创造力，寻求多种解决方案，培养创新意识和实践能力；

4.团队协作：通过小组合作完成任务，培养学生沟通、协作能力，增强团队意识。

重点难点及解决办法

重点：掌握程序设计的基本流程，运用Python进行温标转换的计算。

难点：理解程序设计中的算法逻辑，实现温标转换的精确计算。

解决办法及突破策略：

1.采用任务驱动法，设计梯度性任务，由浅入深引导学生理解程序设计流程，逐步掌握温标转换的计算方法；

2.结合实际案例，通过图示、代码注释等方式，帮助学生理解算法逻辑，提高计算思维能力；

3.开展小组讨论和互助学习，鼓励学生分享解题思路，相互借鉴，共同突破难点；

4.教师适时给予提示和指导，针对共性问题进行讲解，帮助学生化解疑难问题；

5.设计课后实践作业，巩固所学知识，提高学生独立解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好沪科版（2019）高中信息技术必修1教材，以便课堂学习和讨论；

2.辅助材料：准备与温标转换相关的图片、图表、Python编程实例代码等，以多媒体形式展示，增强学生理解；

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需保证学生人手一台电脑，安装Python编程环境，便于实践操作；

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生开展合作学习与编程实践。同时，设置展示区，供学生展示成果和交流经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括温标转换的背景资料和基本概念，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕温标转换的意义和实际应用，设计问题，引导学生思考程序设计在解决实际问题中的作用。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，了解温标转换的基本知识。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至在线平台，供老师查阅。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习习惯，提高信息意识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的有效监控。

-作用与目的：

帮助学生初步理解温标转换问题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的温度转换实例，引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解温标转换的计算方法和程序设计流程。

组织课堂活动：设计小组合作编程活动，解决温标转换问题。

解答疑问：针对学生在编程实践中遇到的问题，提供及时指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考温标转换的程序设计思路。

参与课堂活动：小组合作，编写和调试温标转换程序。

提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨问题解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：结合实例，深入讲解温标转换的计算方法和编程技巧。

实践活动法：通过编程实践，让学生掌握程序设计的基本流程。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解温标转换的计算过程，掌握程序设计的基本技能。

通过实践活动，培养学生的计算思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置温标转换程序的改进和完善作业。

提供拓展资源：推荐相关编程教程和案例，供学有余力的学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：根据作业要求，改进和完善自己的程序设计。

拓展学习：利用拓展资