【幼小衔接】小学预备班—书法第1课：汉字的起源.docxVIP

【幼小衔接】小学预备班—书法第1课：汉字的起源

小学预备班详案

教师年级小学预备班期次全年期下

课程硬笔书法课讲次第1次名称汉字的起源

课时安排：1课时

教学目标：

初步认识硬笔书法，激发孩子对硬笔书写的兴趣。

教学重难点：

硬笔书法的特点和学习硬笔书法的好处及注意点。

教学准备：

2B铅笔、橡皮、米字格本。

教学流程及授课提纲

●背景：自我介绍

陈述：

欢迎大家来到小学预备班的硬笔书法课堂。

今天是我们的第一节课，所以我们互相都不认识呢？先来做一个自我介绍吧！（请小朋友来做自我介绍——可根据孩子的具体情况做改变）

现在你们都互相认识了，是不是还不认识老师呢！

我姓X（写到黑板上），你们可以叫我X老师，那下次你们见到老师要不要跟我打招呼啊？我们先来试一下啊，同学们好！——X老师好。

●树立规矩

陈述：

今天大家第一次来，我要送大家一份见面礼。这份见面礼就是一个法宝口诀，

每当你们听到老师说：321的时候，大家要一起说：请坐好！我们来一遍啊，“321”——“请坐好”（试情况练习2——3次），我们一起来看一下，什么是坐好呢？

3说：身正腰直；对，我们的身体要放正，腰要挺起来，我看谁坐的最好。2说：肩平足安；好，小肩膀要放平，不能一边高一边低，小脚丫呢？要平放在地上。

1说：目视前方；我来问一个问题，哪边是前方？——非常好，所以我们的小脑袋不能转到别的地方，要看着老师和黑板。

大家都做的非常好，这个法宝能够帮助我们更快更好的与老师配合完成书法作品，所以我们一定要记好这个口诀！

一、课堂导入

陈述：

首先，我们先来猜个字迷：一只羊，没脊梁，打一个字。你们知道是什么字吗？（让孩子们猜一猜）

这个字是——兰，兰花的兰。

好啦，猜完了有意思的字谜，老师给大家分享一个有趣的事：老师看到一位同学在作业本上写的名字，大家一起看看他叫什么名字呢？

（让孩子们看一看，说一说）

其实啊，他叫——胡坡。

那你们觉得他写的好看吗？

字写得分家了，看不出来是什么字了。你们想不想写一手漂亮的字？

那就需要跟着老师一起学习硬笔书法！

二、本课新知

●认识硬笔书法

陈述：

今天我们就开始学习硬笔书法了，什么是硬笔书法呢？

硬笔书法是指用硬质笔尖的“工具”书写汉字的一种艺术形式，并包括一定的的书写规则。

硬笔书法历史悠久，最早的硬笔书法是什么样的呢？

（呈现甲骨文的图片）

谁知道这是什么？

（听听孩子们怎么说？）

它叫做甲骨文——古代刻在龟甲骨上的文字。甲骨文是原始硬笔书法的代表。说一说图中的字都是用什么笔写出来的？

（听听孩子们怎么说？）

第一个是锥子和刀子，后两个是凿子。

现在我们写字已经不需要这些笨重的东西了，取而代之的是笔。

我们上课就会用到铅笔和米字格纸。

●硬笔书法的发展

陈述：

认识了甲骨文，那硬笔书法是如何发展成现在这样子的呢？

在秦汉以后开始使用毛笔，在欧洲，公元七世纪时人们就开始使用鹅毛笔。十八世纪时，英国人发明了铅笔。到了十九世纪，美国人沃特曼发明了钢笔。1928年，中国人开始自己制造钢笔。1984年庞中华先生在中央电视台第一次举办