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学习数学的感受与心得范文5篇

学习数学的感受与心得范文5篇

学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一

项重要内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满

足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。下面

由来给大家分享学习数学的感受与心得，欢迎大家参阅。

学习数学的感受与心得1

一、严格要求，培养良好习惯。一年级知识讲授内容不太多，关键是养成习惯的

培养。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好的学

习习惯养成了课堂教学就会得心应手。

二、创设情境，让学生积极投入学习

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事物的

兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境，

让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数学学

习世界。如杜晓夏老师的《垂直和平衡》就创设一个学生非常直观的情境引入教

学内容，这一直观的情境，调动学生积极参与同一平面内两条直线的位置关系的

活动，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。因此，在教

学过程中，我们要注重创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数

学、体验数学的价值。

二、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系

数学源于生活，生活中处处有数学。在我们日常生活中充满着许多数学知识，在

教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学密切相关的道理，感到数学就

在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生

的生活经验，把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材

来取代，如：学习《小数除以整数》时，老师以自己逛商店买蛋糕入手，引导学

生去找解决问题，这样使学生对学习不陌生，又不枯燥，体现了教学内容的生活

化，增加了教学的实效性。

三、学习方式活动化，让学生主动获取知识

活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动，使其在自由、宽松、活跃

的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。

新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动：

1、重、重视操视操作活作活动动。。动动是是儿童儿童的的天性天性，，将将学生学生置于置于学学玩玩结合的活动中，化枯燥

的知识趣味化。如杜老师的《垂直和平衡》中安排大量的动手操作的时间，让学

生在折一折、画一画、摆一摆中认识感知平行四边形的形状。

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学习数学的感受与心得范文5篇

2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习

兴趣，如果学生产生浓厚的兴趣，变苦学为乐学，就会产生强烈的欲望，积极主

动地学习。

3、关心学生，加强与学生的情感交流

总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的宝贵经验。我会将学到的经

验运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。

学习数学的感受与心得2

青岛版小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学

的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专

业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

1.要懂得欣赏与爱的艺术。作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩

子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的

讲解，新颖、独特的教学方式。孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲

的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学的评价。要让孩子们真

正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。

2.营造具有吸引力的学习背景。《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与

学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。让学生在观

察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展

的过程，获得积极的情感体验。数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力

形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他

们的求知欲望，促使他们的思维进入状态，并在学习数学的过程中体验数学内容

中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。

3.给学生提供探索与交流的空间。这样才