第3课 美容瘦身变模样（教学设计）2023-2024学年五年级信息技术下册泰山版.docx

第3课美容瘦身变模样（教学设计）2023-2024学年五年级信息技术下册泰山版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

第3课“美容瘦身变模样”取自2023-2024学年五年级信息技术下册泰山版教材，主要围绕图像处理软件的基本操作进行教学。本节课的核心教学内容包括：1）了解和掌握图像处理软件的基本界面及功能；2）学习使用裁剪、调整大小、滤镜等工具进行图片的美容瘦身操作。

教学内容与学生已有知识的联系在于，五年级学生在前期学习中已经掌握了计算机的基本操作，并对图片编辑软件有初步的认识和使用经验。在此基础上，本节课将进一步引导学生探索图像处理软件的高级功能，将他们已具备的图片编辑技能提升到新的层次，使学生们能够结合实际需求，进行创意性的图片美容和瘦身操作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：1）信息意识：通过探索图像处理软件的高级功能，提升学生对信息技术的敏感度和应用意识；2）创新思维：鼓励学生运用所学的图片编辑技能，发挥创意，进行个性化的美容瘦身设计；3）审美鉴赏：培养学生对美的感知和鉴赏能力，使其在图像处理过程中注重美观与和谐；4）自我表达：借助图像处理软件，引导学生有效表达自己的思想和情感，提升自我表达能力。通过本节课的学习，使学生在掌握技能的同时，实现学科核心素养的全面提升。

重点难点及解决办法

重点：1）掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、滤镜等工具的使用；2）运用所学技能进行创新性的美容瘦身设计。

难点：1）对图像处理软件高级功能的理解和运用；2）在保证技术正确使用的基础上，实现创意与审美的结合。

解决办法及突破策略：1）采用任务驱动法，设计具体的美容瘦身任务，让学生在实践中逐步掌握软件的高级功能；2）通过示范、分组讨论等形式，引导学生互相学习、交流心得，提高对软件功能的理解和运用；3）提供丰富的素材和案例，激发学生的创意灵感，注重培养其审美能力；4）针对难点问题，教师及时给予个别指导，帮助学生突破技术瓶颈，提升设计水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有五年级信息技术下册泰山版教材，以便查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备各类图片素材，包括人物照片、美容瘦身前后对比图等，以便学生进行实际操作练习。

3.多媒体资源：收集与图像处理软件操作相关的教学视频、操作演示PPT等，辅助学生理解和学习。

4.教室布置：将教室分为操作区、讨论区，便于学生进行实践操作和小组交流；设置投影仪，以便实时展示学生作品及操作步骤。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组美容瘦身前后的明星照片，引发学生兴趣，提出问题：“你们觉得这些照片有什么特别之处？这些变化是如何实现的？”

-学生分享观察到的变化和猜测的实现方法。

-教师简要介绍本节课将学习如何利用信息技术实现这些变化。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合教材，讲解图像处理软件的基本界面和功能，重点介绍裁剪、调整大小、滤镜等工具的使用方法。

-通过多媒体演示，让学生直观了解各个功能的操作步骤。

-针对重点难点，教师进行详细讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

-学生打开教材中的实例图片，按照教师的要求进行裁剪、调整大小等操作，巩固所学知识。

-教师巡回指导，针对学生操作中遇到的问题进行解答。

-分组讨论：学生相互展示作品，交流操作心得，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容，提出具有思考性的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.创新实践（5分钟）

-学生利用所学技能，结合个人兴趣，为分组内的一名同学进行美容瘦身设计。

-教师鼓励学生发挥创意，注重审美，同时关注技术正确使用。

6.展示与评价（5分钟）

-各小组展示作品，介绍设计思路和操作过程。

-教师和学生共同评价，从技术、创意、审美等方面给出建议和改进措施。

7.课堂小结（2分钟）

-教师简要总结本节课所学内容，强调重点难点。

-鼓励学生课后继续探索图像处理软件的其他功能，提高自己的技术水平。

-学生理解和掌握图像处理软件的基本操作，如裁剪、调整大小、滤镜等；

-培养学生的创新思维和审美鉴赏能力；

-提高学生的信息意识和自我表达能力；

-强化师生互动，促进教学双边活动，提高课堂效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《图像处理软件高级应用技巧》

-《数字摄影与图像处理》

-《创意图像设计案例解析》

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读拓展材料，了解图像处理软件的更多高级功能和应用技巧。

-结合所学知识，学生可以尝试为家人或朋友制作个性化的电