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第一课画飞毯(教学设计)2023-2024学年三年级下册信息技术新世纪出版社
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:《画飞毯》
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2023-2024学年下册,第1周
4.教学时数:1课时(45分钟)
本节课将结合信息技术新世纪出版社的教材,教授学生使用画图软件绘制一幅飞毯作品。课程内容包括认识画图软件的基本工具,学习使用线条、颜色填充等功能,以及如何将想象中的飞毯创意转化为实际作品。通过本课的学习,提高学生对信息技术的兴趣,锻炼动手操作能力和创造力。
核心素养目标
培养学生信息技术素养,提高创新思维与审美能力。通过本节课的学习与实践,使学生能够:
1.掌握画图软件的基本操作,运用线条、颜色填充等功能进行创作;
2.培养观察力与想象力,将创意融入飞毯作品中;
3.激发团队合作意识,学会分享与交流,提高表达自己观点的能力。
重点难点及解决办法
重点:画图软件的基本操作,创意飞毯的设计与实现。
难点:如何运用画图软件的高级功能进行细节处理,以及将创意有效地转化为作品。
解决办法:
1.通过演示和分步指导,让学生熟悉画图软件的操作界面和基本工具,确保掌握基本操作;
2.提供创意启发,如展示不同风格的飞毯图片,引导学生发挥想象,结合自己的生活经验进行设计;
3.针对细节处理,专门讲解画图软件的高级功能,如选取工具、图层概念等,帮助学生突破技术难题;
4.采用分组合作的形式,鼓励学生相互交流,分享创意和技巧,共同解决问题,提高作品完成度。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有信息技术新世纪出版社的教材,提前学习画图软件的基本操作等内容。
2.辅助材料:准备飞毯设计相关的图片、示例作品等,用于启发学生创意;准备操作步骤图解,辅助学生掌握画图软件的使用。
3.实验器材:为学生提供计算机设备,确保安装有画图软件,方便学生进行实际操作。
4.教室布置:将教室划分为操作区与展示区,操作区用于学生进行飞毯设计,展示区用于展示学生作品,促进交流与分享。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校的学习平台,发布关于画图软件基本操作的预习资料,明确预习目标和操作步骤。
设计预习问题:围绕飞毯设计主题,提出问题如“你心中的飞毯是什么样子的?”引导学生进行创意思考。
监控预习进度:通过学习平台的数据,了解学生的预习情况,确保每位学生都有所准备。
-学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照要求,自学画图软件的基本操作,尝试简单图形的绘制。
思考预习问题:学生思考并记录自己对飞毯设计的想法和初步草图。
提交预习成果:学生将预习成果提交至学习平台,包括操作步骤的笔记和初步设计草图。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主学习,培养独立解决问题的能力。
信息技术手段:利用学习平台和多媒体资源,提高预习效率。
-作用与目的:
让学生提前熟悉画图软件,为课堂上的飞毯设计打下基础。
培养学生的自主学习能力和设计创新能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
导入新课:通过展示一幅飞毯的动画视频,激发学生的兴趣,引出本课主题。
讲解知识点:详细讲解画图软件的操作步骤,重点介绍如何实现飞毯图案的设计和细节处理。
组织课堂活动:设计小组合作活动,让学生互相交流设计想法,共同完成飞毯作品。
解答疑问:在学生操作过程中,及时解答他们在设计过程中遇到的问题。
-学生活动:
听讲并思考:学生专注听讲,积极思考如何将所学知识应用到飞毯设计中。
参与课堂活动:学生加入小组讨论,协作完成飞毯设计,体验团队合作的乐趣。
提问与讨论:在遇到难题时,学生大胆提问,与同学和老师共同探讨解决方案。
-教学方法/手段/资源:
讲授法与实践活动法:结合理论讲解和动手实践,加深学生对知识点的理解。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
-作用与目的:
帮助学生深入掌握画图软件的操作技巧,解决设计中的难点。
通过实践活动,提高学生的动手操作能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
布置作业:根据本课内容,布置相关的飞毯设计作业,要求学生在课后完成。
提供拓展资源:向学生推荐一些创意设计网站和优秀作品集,供学生参考和灵感启发。
反馈作业情况:及时批改作业,给出建设性反馈,帮助学生改进。
-学生活动:
完成作业:学生认真完成飞毯设计作业,尝试运用课堂所学知识。
拓展学习:利用教师提供的资源,学生进行自我拓展,了解更多设计风格和技巧。
反思总结:学生对自己的设计过程和作品进行反思,提出改进意见。
-教学方法/手段/资源:
自主学习法与反思总结法:鼓励学生自主学习和自我反思,促进个人成长。
-作用与目的:
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