《建筑构造与识图》课程教案.docx

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xxxx学院

《建筑构造》课程教案

2019～2020学年第1学期

开课单位：土木建筑工程学院

授课教师：

职称：初级

课程性质：专业基础课

适用专业：建筑设计

总课时：54

理论课时：40

实践课时：14

教材名称：《建筑构造》

xxxx学院教务处制

xxxx学院

教学单元教案

单元内容

民用建筑绪论

单元序号

1

单元课时

4

教学手段

多媒体授课

教学方法

理论讲解

教学课型

□理论□实训□一体化□（）

教学目标

能力目标

认识建筑物的基本构造组成部分和概念

知识目标

通过本节内容的学习，使学生掌握什么是建筑，建筑的类型、建筑的分级、建筑模数的类型

情感目标

1.具有较好的表达能力和沟通能力；

2.具备终生学习、分析问题和解决问题的能力；

3.具有良好的团队协作精神

任务定位

教学重点

建筑含义、建筑分类、建筑分级、建筑模数

教学难点

（1）建筑模数（2）建筑分级

教学关键点

（1）建筑模数（2）建筑分级

教学过程设计

问题与对策

绪论

第一节建筑的分类与等级和模数协调统一标准

一、建筑含义

建筑：是建筑物与构筑物的总称，是人们为了满足社会生活需要，利用所掌握的物质技术手段，并运用一定的科学规律和美学法则创造的人工环境。是人们从事生产、生活和活动的房屋和场所。

建筑学——专门研究建筑物的设计与建造的一门科学。

建筑设计——确定建筑物的建筑风格、建筑功能及空间尺度，决定建筑物的使用价值。

1.1建筑物：供人们在其中生产、生活或进行其他活动的房屋或场所，即直接供人们使用的建筑称为建筑物。例如：住宅、办公楼等。是工程技术产物，是科学技术和文化艺术的综合体。

1.2构筑物：间接供人们使用的建筑称为构筑物。如水塔、蓄水池、烟囱、贮油罐等。

1.3建筑三要素

1.建筑功能：是指建筑的使用要求。

（1）满足人体尺度和人体活动所需的空间尺度。

（2）满足人的生理要求。要求建筑应具有良好的朝向、保温、隔声、防潮、防水、采光及通风的性能，这也是人们进行生产和生活活动所必须的条件。

（3）满足不同建筑有不同使用特点的要求。不同性质的建筑物在使用上有不同的特点，例如火车站要求人流、货流畅通；影剧院要求听得清、看得见和疏散快；工业厂房要求符合产品的生产工艺流程；某些实验室对温度、湿度的要求等等，都直接影响着建筑物的使用功能。

2.建筑技术

建筑的物质技术条件是指建造房屋的手段。包括建筑材料及制品技术、结构技术、施工技术和设备技术等，所以建筑是多门技术科学的综合产物，是建筑发展的重要因素。

3.建筑形象

构成建筑形象的因素有建筑的体型、立面形式、细部与重点的处理、材料的色彩和质感、光影和装饰处理等等，建筑形象是功能和技术的综合反映。建筑形象处理得当，就能产生良好的艺术效果，给人以美的享受。有些建筑使人感受到庄严雄伟、朴素大方、简洁明朗等等，这就是建筑艺术形象的魅力。

二、建筑的分类

2.1建筑按照使用性质不同，通常分为

（1）民用建筑：指供人们工作、学习、生活、居住用的建筑物。

（2）工业建筑：指为工业生产服务的生产车间及为生产服务的辅助车间、动力用房、仓贮等。

（3）农业建筑：指供农（牧）业生产和加工用的建筑，如种子库、温室、畜禽饲养场、农副产品加工厂、农机修理厂（站）等。

2.2民用建筑的分类

1.按使用功能分

①居住建筑：如住宅、宿舍、公寓等；

②公共建筑：人们从事政治经济、文化娱乐、生活服务等公共事业的活动中心，具有较强的功能性、观赏性、科学性、艺术性。根据使用性质和功能不同，公共建筑具体可划分为15类。（１）文教建筑；（２）托幼建筑；（３）医疗卫生建筑；（４）观演性建筑；（５）体育建筑；（６）展览建筑；（７）旅馆建筑；（８）商业建筑；（９）电信、广播电视建筑；（10）交通建筑；（11）行政办公建筑；（12）金融建筑；（13）饮食建筑；（14）园林建筑；（15）纪念建筑。

2.按规模与数量分

（1）大量性建筑：指建筑规模不大，但修建数量多，与人们生活密切相关的分布面广的建筑，如住宅、中小学教学楼、医院、中小型影剧院、中小型工厂等。

（2）大型性建筑：指规模大、耗资多的建筑，如大型体育馆、大型剧院、航空港、站、博览馆、大型工厂等。与大量性建筑相比，其修建数量是很有限的，这类建筑在一个国家或一个地区具