七年级生物上册 第二单元 第2章 第1节 细胞通过分裂产生新细胞教案 （新版）新人教版.docx

七年级生物上册第二单元第2章第1节细胞通过分裂产生新细胞教案（新版）新人教版

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教材分析

《七年级生物上册》第二单元第2章第1节主要介绍细胞通过分裂产生新细胞的过程。本节课旨在让学生理解细胞分裂的概念、掌握细胞分裂的基本步骤和结果，以及了解细胞分裂在生物生长、发育和繁殖中的重要性。本节课的内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生对生物学知识的兴趣和探究欲望。同时，本节课的内容也为后续学习细胞的结构和功能、遗传信息的传递等奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习细胞分裂的过程，使学生能够理解细胞分裂的概念，掌握细胞分裂的基本步骤和结果，并认识到细胞分裂在生物生长、发育和繁殖中的重要性。同时，通过观察和分析细胞分裂的实验，培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。此外，通过小组讨论和合作，培养学生的交流能力和团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了细胞的基本概念、细胞结构及其功能。他们对细胞有一定的认识，但可能对细胞分裂的详细过程及其意义还不够了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对生物学科普遍感兴趣，尤其是与动植物相关的知识。他们具备一定的观察和实验能力，喜欢通过动手操作和直观展示来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动讨论和小组合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解细胞分裂过程中，学生可能会对细胞分裂的各个阶段以及染色体的变化感到困惑。此外，学生可能对细胞分裂的意义和作用难以理解，特别是与生物个体发育和繁殖的联系。因此，在教学过程中，需要通过具体实例和实际问题引导学生深入理解细胞分裂的重要性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法为学生提供细胞分裂的基础知识，配合案例研究和讨论法帮助学生深入理解细胞分裂的过程和意义。项目导向学习法将用于让学生通过实验设计和操作，亲身体验细胞分裂的过程。

2.设计具体的教学活动：课堂上，学生将参与角色扮演活动，模拟细胞分裂的过程，增强对细胞分裂各阶段的直观理解。此外，设计互动游戏，让学生在游戏中探讨细胞分裂的重要性，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体使用：教学过程中将使用多媒体课件、动画和视频等多种教学媒体，以生动形象的方式展示细胞分裂的过程，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用显微镜观察细胞分裂的实验材料，让学生直观地观察细胞分裂现象。

教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习的是关于细胞分裂的知识。你们知道，生物体的都是由细胞构成的，那么细胞是如何进行繁殖和生长的呢？接下来，我们就来探讨这个问题。”

2.讲授新课

(1)细胞分裂的概念

“细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。这个过程对于生物体的生长、发育和繁殖都有着非常重要的意义。”

(2)细胞分裂的基本步骤

“细胞分裂可以分为两个阶段：有丝分裂和无丝分裂。其中，有丝分裂是生物体细胞分裂的主要方式。有丝分裂又可以分为前期、中期、后期和末期四个阶段。在前期，染色体开始凝缩，成为可见的染色质。在中期，染色体排列在细胞中央的赤道板上。在后期，染色体分离，向细胞两极移动。在末期，染色体到达细胞两极，细胞开始分裂。”

(3)细胞分裂的结果

“细胞分裂的结果是产生两个新的细胞，每个新细胞都包含了一组完整的染色体，与原细胞相同。”

3.案例分析

“同学们，我们来看一个案例。假设我们有一个细胞，它进行了分裂，产生了两个新的细胞。那么这两个新的细胞和原来的细胞有什么区别呢？它们是否具有相同的遗传信息呢？”

4.学生实验

“下面，我们来进行一个实验，观察细胞分裂的过程。请大家按照实验步骤进行操作，并观察细胞分裂的现象。”

5.课堂小结

“通过今天的学习，我们知道了细胞分裂的概念、基本步骤和结果。同时，我们也明白了细胞分裂在生物体的生长、发育和繁殖中的重要性。希望大家能够通过今天的课程，对细胞分裂有了更深入的了解。”

6.作业布置

“请大家回去后，复习今天所学的内容，并完成课后练习，以便巩固所学知识。”

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《细胞的秘密生活》、《探索生命科学》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)细胞分裂在医学中的应用：研究细胞分裂与癌症的关系，了解化疗和放疗的原理。

(2)细胞分裂与生物进化：探讨细胞分裂在生物进化过程中的作用，了解物种的演变。

(3)细胞分裂与生物技术：研究细胞分裂在生物技术领域的应用，如克隆技术、基因工程等。

(4)细胞分裂与环境保护：探讨细胞分裂在环境保护中的意义，如了解污染物对细胞分裂