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教师个人师德师风自我剖析5篇

【导语】自我剖析应明确自身具备那些优势，你有哪方面的专业知识和特

长，才能，受过哪方面的培训和锻炼，对学科有何研究，有哪方面的成就等等。

本篇文章是为您整理的教师个人师德师风自我剖析，供大家参考学习！

【篇一】教师个人师德师风自我剖析

师德师风建设是教师队伍建设的灵魂。教师的言行是构成对学生影响的最现

实的因素之一。它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生的品行、

人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。叶圣陶先生说“千教万教，教人

求真，千学万学，学做真人”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作

用，注意自己的行为举止，言谈风貌。本着教师职业道德规范的要求和自己的教

学体验，自我剖析如下：

1、积极学习理论依法执教

首先，自觉遵守《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以它为

准则，时刻提醒自己要依法执教。社会在发展，知识在更新，只有不断加强教育

教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。

2、爱岗敬业奉献教书育人

育人先做人，正人先正己，要求别人做到，自己坚决要做到。以教书育人为

本职，作学生、教师的表率。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私

奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争

意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

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3、注重倾听交流和谐发展

“学会倾听他人讲话”是一种美德，倾听孩子发自心底的渴望。同时更要学

会交流，表达自己的意愿，以尊重学生、热爱学生为出发点，对学生严格要求，

耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚，使学生们愉快茁壮地成长。

总之，这次的自我剖析活动很有必要，让我们能静下心来审视自己，使我们

永远保持一方净土。剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是

自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。在新一轮的教育

改革中继续发扬敬业奉献、关爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传

统，为在素质教育中塑造人民教师的良好形象而努力。

【篇二】教师个人师德师风自我剖析

经过我校这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确

的认识，对小学教师职业道德规范资料也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学

教师职业道德规范》的要求，结合自己6年来的教育工作生涯，经过跟大家一起

学习讨论和评议，自我剖析如下：

一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要

求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与

社会、与团体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这

基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题有：

1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律

法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，

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有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。依法治教就是要求教师从严格守法

的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准

则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注

意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的

基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的

基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方

面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合

法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，有时要求学生方面，过

于严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精

髓。

二、我存在以上问题的主要原因是：

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责

现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、缺乏协作精神，因而依靠团体