总复习 20以内数的计算（教学设计）-一年级上册数学（青岛版五四学制·2024秋）.pdf

第六单元我爱冰雪运动

第2课时--20以内数的计算

课程基本信息

学校授课班级

学科数学授课教师学期

课题第2课时--20以内数的计算

学习目标

知识目标技能目标情感目标

进一步理解和掌握加通过整理复习，体验思体会数学来源于生活，

减法的知识，强化对20以维的有序性和发散性，进一感受数学学习的乐趣，培养

内的加减法计算的经验，进步提高计算能力和知识迁自主学习的能力。

一步提高加减计算的正确移能力，培养运用数学知识

率和速度，能熟练地运用加解决实际问题的能力。

减法和加减混合运算解决

问题。

重难点

学习重点学习难点核心素养

能熟练地计算20以熟练地计算20以内数进一步感知数学与生

内数的加减法，能熟练地运的加减法，运用加、减法和活的密切联系，初步学会如

用加、减法和减混合运算解加、减混合运算解决问题；何学习内容作简单的总结

决问题。进一步掌握整理复习的基复习、巩固深化。

本方法。

教学过程

一、知识链接引入

师：上节课我们对20以内数的认识进行了整理复习，今天我们用同样的复

习方法一起来整理复习20以内数的计算。

二、新知探究

1.加减法的意义

师：你知道什么时候用加法，什么时候用减法吗？

生：把两部分合起来，求一共有多少，用加法计算；

从总数中去掉一部分，求还剩多少，用减法计算。

2.10以内数的加、减法

师：10以内数的加、减法用哪些计算方法？

生;加法的计算方法：点数法、接数法、利用数的组成计算；

减法的计算方法：倒数法、利用数的组成计算、想加算减法。

师：观察加法表，你能发现什么规律？

生：竖排来看，每一竖排第一个加数依次大1，第二个加数不变，结果从上往下

加1。

师：观察减法表，你能发现什么规律？

生：竖排来看，每一竖排第一个加数依次大1，第二个加数不变。

3.十加几和相应的减法

计算10加几和相应的减法时，10加几就得十几，十几减几就得10，十几减10

就得几。

4.20以内的进位加法

师：20以内的进位加法有哪些计算方法？

生：接着数和凑十法。

5.20以内的退位减法

师：20以内的退位减法有哪些计算方法？

生：点数法、想加算减法、平十法和破十法。

三、课堂检测

四、总结评价

小组交流：这节课你学会了什么？是怎么学会的？

（小组交流，同学发言，老师汇总记录）

自我评价，小组互评。

五、课后作业

完成课本第112页3、4题/分层作业。