高中历史 7.3 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教案 新人教版选修2.docx

高中历史7.3抗战胜利前中国人民争取民主的斗争教案新人教版选修2

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教学内容

新人教版选修2《高中历史》7.3章节“抗战胜利前中国人民争取民主的斗争”。本节课主要内容涵盖了抗战胜利前夕，中国国内政治环境以及各民主党派、无党派人士和广大人民群众为争取民主权利和民族独立所展开的斗争。具体内容包括：

1.抗战胜利前夕的中国政治形势；

2.各民主党派、无党派人士争取民主的斗争；

3.广大人民群众在争取民主斗争中的作用；

4.抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析抗战胜利前夕中国政治环境，学生能够运用史料实证分析各民主党派、无党派人士和广大人民群众为争取民主权利和民族独立所展开的斗争。在理解这些斗争的历史意义的过程中，培养学生的历史解释能力和时空观念。同时，通过关注中国人民争取民主斗争的历史背景和过程，激发学生的家国情怀，培养其对国家民主进步的关注和认同。

重点难点及解决办法

重点：抗战胜利前夕中国政治环境的把握、各民主党派、无党派人士争取民主的斗争、广大人民群众在争取民主斗争中的作用、抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义。

难点：各民主党派、无党派人士争取民主的斗争的史实理解、广大人民群众在争取民主斗争中的作用的具体表现、抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义的具体把握。

解决办法：采用问题驱动法，引导学生关注抗战胜利前夕中国政治环境，通过小组合作探究，让学生在探讨各民主党派、无党派人士争取民主的斗争中，深入理解其历史意义。利用多媒体展示相关历史事件，帮助学生更好地理解广大人民群众在争取民主斗争中的作用。针对抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义，通过案例分析，让学生在具体情境中把握其内涵。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、参考书籍。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、图片、相关历史事件的文档资料。

4.教学手段：多媒体展示、小组合作讨论、案例分析、问题驱动教学、课堂讲解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示抗战胜利前夕的中国政治环境的相关图片，引导学生关注抗战胜利前夕的政治形势，并提出问题：“在抗战胜利前夕，中国人民面临着怎样的政治环境？他们是如何争取民主权利和民族独立的？”

2.讲授新课（30分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解抗战胜利前夕中国政治环境、各民主党派、无党派人士争取民主的斗争、广大人民群众在争取民主斗争中的作用以及抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义。

在讲解过程中，教师引导学生关注各民主党派、无党派人士争取民主的斗争的史实理解，利用多媒体展示相关历史事件，帮助学生更好地理解广大人民群众在争取民主斗争中的作用。同时，通过案例分析，让学生在具体情境中把握抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课重点内容的练习题，学生独立完成，然后进行小组讨论，共同解决问题。教师选取部分学生进行课堂提问，以检查学生对新知识的理解和掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在学习本节课内容时的感悟和心得。同时，教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答，引导学生深入思考。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义。然后，教师提出拓展问题，引导学生关注现实生活中的民主问题，培养学生的家国情怀。

6.课堂作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于抗战胜利前中国人民争取民主斗争的历史意义的短文。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要关注学生的学习情况，针对学生的实际需求，调整教学节奏和策略，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。

知识点梳理

1.抗战胜利前夕的中国政治环境：

-抗战胜利前夕，中国国内政治环境复杂，国共两党矛盾尖锐，日本侵华战争尚未结束。

-国民政府实行独裁统治，限制民主自由，引发民众不满。

-中国共产党积极争取民主权利，推动国共合作，为民族独立和民主进步奋斗。

2.各民主党派、无党派人士争取民主的斗争：

-民主党派和无党派人士在抗战胜利前夕积极争取民主权利，要求政治改革。

-他们通过政治活动、宣传舆论等方式，推动政府实行民主改革，促进国家进步。

-民主党派和无党派人士在争取民主的斗争中发挥了重要作用，为中国的民主进步做出了贡献。

3.广大人民群众在争取民主斗争中的作用：

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