第21课《创造宣言》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第21课《创造宣言》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第21课《创造宣言》

2.教学年级和班级：统编版语文九年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周周二上午第1节

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过引导学生回顾前几课学习的内容，激发学生对创造的思考，引出本课的主题《创造宣言》。

2.新课导入：教师简要介绍《创造宣言》的背景和作者，让学生对文章有一个初步的了解。

3.课文讲解：教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注文章中的重点词语和句子，理解作者的观点和态度。

4.案例分析：教师选取几个具有代表性的案例，让学生分析其中的创造精神和方法，引导学生从中获得启示。

5.小组讨论：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的创造经历和感悟，培养学生的创造意识和能力。

6.总结：教师对本次课程进行总结，强调创造的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极尝试创造。

7.作业布置：教师布置与本课相关的作业，让学生巩固所学内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和理解《创造宣言》，培养学生的文本理解能力、思维品质和审美情感。

2.创新意识：引导学生领悟创造的意义，培养学生的创新意识和创新思维，使学生能够主动探索和创造。

3.文化素养：通过学习《创造宣言》，使学生了解和感悟作者所倡导的创新精神，提升学生的人文素养。

4.自主学习与合作能力：通过小组讨论和分享，培养学生的自主学习能力和团队协作精神，提高学生的沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-课文《创造宣言》的主题理解和思想内涵：引导学生深入理解作者对于创造的重要性和方法的阐述，把握文章的中心思想。

-创造精神的培养：通过课文学习，激发学生的创造热情，培养学生的创造意识和创新思维。

-文本分析与解读：学会分析课文中的关键信息和作者的观点态度，提高学生的文本解读能力。

2.教学难点

-课文深层含义的把握：由于《创造宣言》的抽象性和深奥性，学生可能难以理解其中的深层含义，需要教师通过案例分析、讨论等方式帮助学生领会。

-创造精神的实践应用：如何将课文中的创造理念转化为学生自身的实践行动，这是教学中的一个难点，需要教师设计相关活动引导学生实践。

-文本解读的技巧：学生可能不熟悉如何从文本中提取关键信息，教师需要教授阅读策略和文本分析技巧，帮助学生克服这一难点。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：使用的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：《创造宣言》的相关电子文本、作者的背景资料、创造案例的图片或视频等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、思维导图、互动提问等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一些著名的创新案例，如苹果公司的iPhone的诞生，激发学生对创新的兴趣。

-提出问题：“什么是创新？创新对我们的生活有什么影响？”让学生思考并发表自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍《创造宣言》的背景和作者，让学生对文章有一个初步的了解。

-教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注文章中的重点词语和句子，理解作者的观点和态度。

-教师通过案例分析，让学生具体感受创造的过程和方法，引导学生从中获得启示。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的创造经历和感悟，培养学生的创造意识和能力。

-教师引导学生通过思维导图的方式，总结课文中的主要观点和创新方法。

-教师邀请学生上台展示自己的思维导图，并分享自己的理解和感悟。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置与本课相关的作业，让学生巩固所学内容。

-教师提醒学生在日常生活中保持创新意识，积极尝试创造。

5.总结环节（5分钟）

-教师对本次课程进行总结，强调创造的重要性和方法，鼓励学生在日常生活中积极尝试创造。

-教师邀请学生分享自己对创新的看法和计划，激发学生的创新热情。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的兴趣，讲授新课让学生理解和掌握新知识，师生互动环节培养学生的创造意识和能力，巩固练习环节让学生巩固所学内容，总结环节激发学生的创新热情。教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动参与，培养学生的核心素养能力。

六、知识点梳理

1.《创造宣言》的作者和背景：介绍作者的身份、时代背景以及宣言的产生背景。

2.创造的意义和重要性：阐述创造对于个人和社会的重要性，以及创造对于文明进步的推动作用。

3.创造的方法和过