浙教版-科学-七年级下册-耳和听觉第2课时学案.pdfVIP

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耳和听觉第2课时

【学习目标】

：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度

2.认识噪声的危害和防治噪声的途径。

【学习重点】

：乐音的三个特征、噪声的危害和防治

【学习难点】

：噪声的危害和防治

【预习导学】

：

1.音调是。它由决定。C调“1”(“do”)的频率为262

赫，D调“1”(“do”)的频率为294赫，则音调高的是。

2.物体在1秒内振动的次数叫频率的单位是。物体振动越快，

频率越，频率越高，音调越。

3.人耳能够听到的声音频率范围是~赫。________的声波叫超声

波，____的声波叫次声波。人耳听不到的超声波或次声波，有的动物能听到，

这表明。

4.列举日常生活中超声波的应用：

５．响度是。根据你的生活体验，你想象一下影响响度的因素有：

、、等。在声学上人们常用单位来计量

声音的大小。

★６．音色是声音的品质。不同的人说话的声音我们一听就能分辨出来，就是由于不同的

人说话时的不同。电子琴能模拟出小提琴、钢琴的发声，主要是模拟这些乐

器发声的。

７．噪声的危害及控制

(1)乐声与噪声，乐声是发声体有规则的振动发生的，观察乐音的波形是有规律的。噪

声的声源振动是无规则的。从环保学角度讲乐音是的声音。噪声

是的声音。

(2)噪声危害人们的身心健康，影响人的工作、生活，可以从多途径减弱噪声。你想到

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的减弱噪声的具体措施有、和。

(3)我国政府规定工厂工地的噪声应不超过85-90分贝。居民居住区的噪声，白天不超

过分贝，夜间不能超过分贝。

【学习研讨】

：乐音的三要素：

1.乐音

物体有规律地振动发出的悦耳动听的声音叫乐音。

播放不同的音乐。问（1）为什么不同的乐器演奏出来的声音不同？

（2）为什么有的音乐听起来响，有的听起来弱？

（3）为什么有的音乐听起来调子高，有的调子较低？

小结：乐音有三个特征：音调、响度、音色。

2.音调

我们把感觉到的声音的高低叫做音调。

音调的高低由什么决定呢？完成课本上12页的活动。

现象：（1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要。当划过的

速度慢时，声音的音调。

（2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越长，发出的声音的音调越，尺

子振动得越；伸出的长度越短，振动得越，发出的声音的音调越。

小结：物体振动越快，音调越高。

（1）物体在1秒内振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫（Hz）。

(2)音调由发声体的振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的

越慢，频率越小，音调越低。

（3）一般