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苏教数学四年级下计算器助力学习

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教数学四年级下册第七单元《计算器助力学习》。本节课主要让学生通过使用计算器，掌握计算器的使用方法，以及运用计算器解决实际问题。具体内容包括：如何使用计算器，计算器的各个功能键的作用，以及如何利用计算器解决加、减、乘、除等基本的数学运算问题。

二、教学目标

1.学生能够熟练地使用计算器，掌握计算器的各个功能键的作用。

2.学生能够运用计算器解决加、减、乘、除等基本的数学运算问题。

3.学生能够通过使用计算器，提高数学学习的效率，培养学生的数学思维能力。

三、教学难点与重点

重点：计算器的使用方法，以及运用计算器解决基本的数学运算问题。

难点：计算器的功能键的作用，以及如何利用计算器解决复杂的数学问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，计算器。

学具：计算器，练习题。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些实际问题，引导学生思考如何快速准确地解决问题。例如，教师可以提出一个问题：“如果一件商品原价是50元，现在打8折，请问现价是多少？”让学生思考如何快速准确地计算出现价。

2.讲解：教师讲解计算器的使用方法，包括如何开机、关机，如何输入数字和运算符号，以及如何查看结果。同时，教师还要讲解计算器的各个功能键的作用，如清除键、小数点键等。

3.示范：教师通过演示如何利用计算器解决加、减、乘、除等基本的数学运算问题，让学生了解计算器的使用方法和技巧。

4.练习：教师布置一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对计算器的掌握程度。

六、板书设计

板书设计如下：

计算器使用方法

1.开机/关机

2.输入数字和运算符号

3.查看结果

4.功能键的作用

七、作业设计

（1）235+47（答案：282）

（2）15678（答案：78）

（3）34×56（答案：1904）

（4）96÷32（答案：3）

（1）一件商品原价是1200元，现在打8折，请问现价是多少？

（2）小明有320元，他买了一本书花去了80元，请问他还剩下多少钱？

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生对计算器的使用有了初步的了解，大部分学生能够熟练地使用计算器进行基本的数学运算。但在使用功能键方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

拓展延伸：

教师可以引导学生思考：除了加、减、乘、除等基本的数学运算，我们还可以利用计算器解决哪些数学问题？如何利用计算器进行方程的求解？从而激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学思维能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

1.计算器的认识：介绍计算器的各个部分名称及其功能，如数字键、运算符号键、显示屏、开关机键等。

2.计算器的使用方法：讲解如何使用计算器进行基本的数学运算，包括加、减、乘、除等。

3.功能键的作用：详细讲解如何使用计算器的功能键，如清除键、小数点键、负数键等。

4.计算器的应用：通过实际例题，展示如何利用计算器解决实际问题，如购物找零、计算面积等。

二、教学难点与重点细节解析

重点：

1.计算器的使用方法：学生需要掌握如何开关机、输入数字和运算符号、查看结果等基本操作。

2.功能键的作用：学生需要了解并掌握各个功能键的功能，如如何使用清除键、如何输入小数等。

3.计算器的应用：学生需要能够运用计算器解决实际问题，提高数学学习的效率。

难点：

1.功能键的使用：学生可能对一些功能键的作用不理解，如负数键、小数点键等。

2.解决实际问题：学生可能不知道如何将实际问题转化为数学运算问题，并利用计算器解决。

三、教具与学具准备细节解析

教具：

1.多媒体教学设备：用于展示计算器的使用方法，以及实际问题的解决过程。

2.计算器：每个学生一台，用于实践操作。

学具：

1.计算器：学生需要自带或学校提供，用于课堂实践。

2.练习题：包括基本的数学运算题和实际问题题，用于巩固所学知识。

四、教学过程细节解析

1.导入：通过展示一些实际问题，如购物找零、计算面积等，激发学生的学习兴趣，引出计算器在数学学习中的重要性。

2.讲解：详细讲解计算器的各个部分名称及其功能，如何使用计算器进行基本的数学运算，以及如何使用功能键。

3.示范：通过演示如何利用计算器解决实际的数学问题，让学生了解计算器的使用方法和技巧。

4.练习：布置一些随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对计算器的掌握程度。

五、板书设计细节解析

板书设计应清晰地展示计算器的使用方法和功能键的作用，方便学生理解和记忆。板书内容应包括：

1.计算器的各个部分名称及其功能。

2.计算器的使用方法：如何开关机、输入数字和运算符号、查看结果等。

3.功能键的作用：如清除键、小数点键、负数键等。

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