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北师大版四年级时间追逐课件
教学内容:
一、教材章节:北师大版四年级下册数学第五单元《时间与时间单位》
二、详细内容:本节课主要学习时间单位时、分、秒,通过实际情景引入,让学生理解时间单位的概念及它们之间的关系。掌握时间的换算方法,能够将时间从一个单位转换为另一个单位。通过例题讲解和随堂练习,使学生能够运用时间单位解决实际问题。
教学目标:
一、理解时间单位时、分、秒的概念及它们之间的关系。
二、掌握时间的换算方法,能够将时间从一个单位转换为另一个单位。
三、运用时间单位解决实际问题,提高学生的应用能力。
教学难点与重点:
一、教学难点:时间单位之间的换算,以及运用时间单位解决实际问题。
二、教学重点:掌握时间单位时、分、秒的概念,理解它们之间的关系,能够进行时间的换算。
教具与学具准备:
一、教具:课件、黑板、粉笔、计时器。
二、学具:学生作业本、练习题、尺子。
教学过程:
一、实践情景引入(5分钟)
1.老师拿出一个计时器,对学生说:“请大家看这个计时器,它显示的是50分钟,请大家想一想,50分钟是多少小时呢?”
2.学生思考后回答,老师进行点评并解释时间的换算方法。
二、例题讲解(15分钟)
1.老师出示例题:“小明看一本故事书,前30分钟看了20页,平均每分钟看多少页?”
2.老师引导学生进行分析,讲解解题步骤,得出答案。
3.学生跟随老师一起完成例题,理解并掌握解题方法。
三、随堂练习(10分钟)
1.老师出示练习题,要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题,老师进行巡视指导。
3.老师选取部分学生的作业进行讲解,点评学生的解题情况。
四、时间单位换算游戏(10分钟)
1.老师将学生分成小组,每组轮流进行时间单位换算。
2.学生通过计时器进行时间换算,得出答案。
3.老师对学生的换算结果进行点评,给予鼓励和指导。
板书设计:
时间单位换算关系:
1小时=60分钟
1分钟=60秒
作业设计:
1.40分钟是多少小时?
2.50秒是多少分钟?
答案:
1.40分钟=40÷60小时=2÷3小时
2.50秒=50÷60分钟=5÷6分钟
二、小明看一本故事书,前20分钟看了30页,平均每分钟看多少页?
答案:小明平均每分钟看30÷20=1.5页
课后反思及拓展延伸:
一、本节课通过实际情景引入,让学生掌握了时间单位时、分、秒的概念及它们之间的关系。
二、学生在例题讲解和随堂练习中,掌握了时间单位的换算方法,能够运用时间单位解决实际问题。
三、在时间单位换算游戏中,学生通过合作交流,进一步巩固了时间单位换算的知识。
四、课后作业的设计,让学生能够巩固所学知识,提高运用时间单位解决实际问题的能力。
五、本节课的教学过程中,老师注重了学生的参与和动手操作,使学生在实践中学习,提高了学生的学习兴趣和学习效果。
六、对于时间单位的学习,还可以拓展延伸到日常生活中,让学生观察和记录自己每天的时间安排,培养学生的时间管理能力。
重点和难点解析:
一、时间单位换算关系
时间单位换算关系是本节课的重点和难点之一。学生需要理解和掌握时间单位时、分、秒之间的换算关系,这是解决时间相关问题的关键。
1.小时与分钟的关系:1小时=60分钟。这是时间单位换算中最基础的关系,学生需要牢记。
2.分钟与秒的关系:1分钟=60秒。学生需要理解一分钟等于六十秒,这是进行时间换算的另一个关键点。
二、实践情景引入
实践情景引入是本节课的一个重要环节,通过实际情景的展示,让学生更好地理解和掌握时间单位的概念和换算方法。
1.老师通过展示计时器,让学生直观地看到时间的流动,从而引入时间单位的概念。
2.老师通过提问,让学生思考时间单位之间的换算关系,激发学生的学习兴趣和思考能力。
三、例题讲解
例题讲解是本节课的核心环节,通过具体的例题,让学生理解和掌握时间单位的换算方法。
1.老师出示例题,让学生明确解题的目标和思路。
2.老师引导学生进行分析,讲解解题步骤,让学生理解并掌握解题方法。
3.老师与学生一起得出答案,并解释答案的来源和正确性。
四、随堂练习
随堂练习是学生巩固所学知识的重要环节,通过实际操作,让学生运用时间单位解决实际问题。
1.老师出示练习题,要求学生在规定时间内完成。
2.学生独立完成练习题,通过实际操作巩固时间单位的换算方法。
3.老师选取部分学生的作业进行讲解,点评学生的解题情况,及时纠正学生的错误。
五、时间单位换算游戏
时间单位换算游戏是本节课的亮点环节,通过游戏的形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固时间单位换算知识。
1.老师将学生分成小组,每组轮流进行时间单位换算。
2.学生通过计时器进行时间换算,得出答案。
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